高中生物浙科版（浙江专版）必修二学案：第四章 第二节 生物变异在生产上的应用 Word版含答案.docVIP

第二节生物变异在生产上的应用 1．杂交育种的优点是使位于不同个体上的多个优良性状集中于一个个体上。 2．诱变育种是利用物理、化学因素诱导生物发生变异，并从变异后代中选育新品种的过程。它可提高突变频率，在短时间内有效地改良生物品种的某些性状。 3．单倍体植株的特点：植株小而弱，而且高度不育。 4．花药离体培养是产生单倍体植株的简便而有效的方法。 5．多倍体育种的方法是用秋水仙素处理萌发的种子、幼苗等。秋水仙素能抑制细胞分裂时纺锤体的形成，因此染色体虽已复制，但不能分离，最终导致染色体数目加倍。 6．转基因技术是指利用分子生物学和基因工程的手段，将某种生物的基因转移到其他生物物种中，使其出现原物种不具有的新性状的技术。转基因技术人为地增加了生物变异的范围，实现了种间遗传物质的交换。 杂交育种和诱变育种 1．杂交育种 (1)概念：利用基因重组原理，可以有目的地将两个或多个品种的优良性状组合在一起，培育出更优良的新品种。 (2)原理：基因重组。 (3)处理方法： ①培育显性纯合子： F1F2 ②培育隐性纯合子： F1F2―→ (4)优点：使位于不同个体上的多个优良性状集中于一个个体上，能产生新的基因型。 缺点：杂交后代会出现性状分离现象，育种过程缓慢。 2．诱变育种 (1)概念：利用物理、化学因素诱导生物发生变异，并从变异后代中选育新品种的过程。 (2)原理：基因突变和染色体畸变。 (3)手段：诱发突变和人工选择。 (4)常用的方法：辐射诱变、化学诱变 (5)优点：①提高突变频率，为育种创造出丰富的原材料。 ②能在较短时间内有效地改良生物品种的某些性状。 ③改良作物品质，增强抗逆性。 缺点：难以控制突变方向，突变体难以将多个优良性状组合。 (6)应用：主要用于农作物育种和微生物育种。 1．杂交育种是否一定要从F2开始筛选？是否一定要连续多代自交？举例说明。 提示：不一定。如培育杂合子品种，可选亲本杂交得到的F1即可。 2．杂交育种能否应用于微生物育种？ 提示：杂交育种利用基因重组的原理，一般发生在有性生殖的减数分裂过程中。微生物一般不能进行减数分裂，因此一般不能用杂交育种的方法对微生物进行育种。 3．社会上比较关注的太空育种，其原理是什么？有什么特点？ 提示：太空的特殊条件能够引起农作物种子发生基因突变和染色体畸变；特点是变异频率高，幅度大，是一条诱变育种的良好途径。 4．诱变育种是否一定能获得理想品种？为什么？ 提示：不一定，因为基因突变是多方向性的。 1.动、植物杂交育种的区别 实例分析：现有基因型为BBEE和bbee的两个植物(非多年生)或动物品系，欲培育基因型为BBee的植物或动物品种，育种过程用遗传图解表示如下： 　　　　　　 　　　 2．杂交育种和诱变育种的比较 项目 杂交育种 诱变育种 原理 基因重组 基因突变、染色体畸变 方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 优点 不同个体的优良性状可集中到同一个体上 提高变异频率，大幅度改良某些性状，加速育种进程 缺点 时间长、需要及时发现优良性状 有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性 [] (1)若生物以有性生殖繁殖后代，必须选育出优良性状的纯种，以免后代发生性状分离，如小麦、大豆等。 (2)若该生物可以无性繁殖产生后代，如甘薯、马铃薯等，只要通过杂交得到具有该优良性状的个体即可，不必进行基因的纯合。 (3)杂交育种只应用于进行有性生殖的植物和动物，而诱变育种不仅能应用于有性生殖的植物和动物，也可应用于无性生殖的微生物。 单倍体育种、多倍体育种和转基因技术 1．单倍体育种 (1)概念：利用单倍体作为中间环节产生具有优良性状的可育纯合子的育种方法。 (2)单倍体特点：植株小而弱，而且高度不育。 (3)原理：染色体畸变。 (4)程序： ①用常规方法(杂交)获得杂种F1。 ②花药离体培养获得单倍体幼苗。 ③用秋水仙素处理幼苗(单倍体)，成为可育的纯合植株。 (5)特点： ①缩短育种年限； ②能排除显隐性干扰，提高效率。 2．多倍体育种 (1)概念：利用物理、化学因素来诱导多倍体的产生，培育作物新品种。 (2)多倍体特点：细胞大、有机物含量高、抗逆性强。 (3)原理：染色体畸变。 (4)程序： (5)实例：三倍体无籽西瓜的培育。 3．转基因技术 (1)概念：利用分子生物学和基因工程的手段，将某种生物的基因(外源基因)转移到其他生物物种中，使其出现原物种不具有的新性状的技术。 (2)原理：基因重组。 (3)过程：用人工方法将人类所需要的目的基因导入受体细胞内， 使其整合到受体的染色体上。人工选择出具有所需新性状的个体。 (4)特点： ①增加生物变异的范围，实现种间遗传物质交换。 ②针对性更强、效率更高、经济效益更明显。 为获得纯合高