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高中语文苏教版选修唐诗宋词选读教学案:专题八 第一板块 破阵子(燕子来时新社) 踏莎行(候馆梅残) Word版含答案
在中国文学史上,宋词是与唐诗齐名的文学创作的光辉代表。随着赵宋王朝的建立,封建社会进入了一个相对稳定的历史发展时期,为宋词的兴盛做好了准备。就内容与风格来看,这一时期的词作,大体上是继承“花间”、南唐二主和冯延巳的词风。北宋前期的文人士大夫能以一种朝气蓬勃、乐观向上的精神对待生活。所以,北宋前期词别具一种雍容富贵的气度、平缓舒徐的节奏、雅致文丽的语言。
晏殊词闪耀出一种诗意的生命之光。生命的思考、灵魂的激荡、诗意的升华和形象的飞动贯串起他的词集《珠玉词》。
欧阳修在词坛的诸多作品都是具有开拓性的。从题材方面说,抒情、写景、咏怀、叹古,他几乎无所拘束;从风格方面说,雅俗兼收并蓄;从形式方面说,侧重小令,同时也有慢词创作。欧阳修的创作是丰富多彩的,对后人的影响也是多方面的。
范仲淹存词数量虽然不多,视野却十分开阔,各类题材都可以入词。在词史上占有不可忽视的地位。
张先、柳永是慢词代表。张先的词比较注重诗意的探求和美学境界的开拓。柳永以毕生精力从事词的创作,是个全才,在创意和创调两方面都充分表现出他的创新精神。其词以羁旅行役、离情别绪为主要题材,善铺叙,能点染,有层次,有波澜,丰富了词坛。
1.初步了解北宋前期词以婉约风格为主流、以闲情和离愁别绪为主旨的艺术风貌。
2.了解北宋词人对词的发展和突破,把握婉约词的特点。
3.鉴赏本单元词作的思想内容和表达技巧。
4.培养阅读宋词的兴趣,逐步提高文学素养。
1.《破阵子》(燕子来时新社)
这首词上片写景,下片写人,全篇用白描手法及清新明快的笔触,描绘春光的明媚与少女的纯洁可爱。学习时,可结合
全篇,从人称、文脉、语辞、写作手法等角度鉴赏下片的妙处。
2.《踏莎行》(候馆梅残)
这是一首情深意远、柔婉优美的作品,词的上片写游子远去,下片写闺妇怀人,其中心意旨在表现天涯游子的离愁。学习时应注意了解把握词作主要运用的四种艺术手法:以乐写悲、托物兴怀,实中寓虚、富于联想,化虚为实、巧于设喻,逐层深化、委曲尽情。学习时,也可从中任选一种艺术手法,结合作品鉴赏分析。
3.《蝶恋花》(庭院深深深几许)
这是一篇景深、情深、境也深的作品,可结合作品进行鉴赏。有人认为欧阳修的“闺情词”都是用尽笔力,通过“闺情”这个题材来抒发报国无门的激愤的,感慨深沉,有弦外之音。因此,这就需要结合作者的人生经历,进一步诵读作品,进行个性化的解读。
4.《苏幕遮》(碧云天)
“此词目触秋色,牵出一片相思之作也。”(清人汪中评)学习时,可思考词人是如何“以秋景写秋心”的,把鉴赏的重心落到对全词抒情结构的把握和写景抒情技巧的鉴赏上。还可以将其与《渔家傲》(塞下秋来风景异)对比阅读,鉴赏不同的美感风格。
5.《天仙子》(水调数声持酒听)
这首词上片写人叹老伤春,自悲身世;下片则着意写晚景,“沙上并禽”反衬出词人的孤寂凄苦。词中的空恨被表现得优雅空灵,能唤起人们无限的想像。学习时,既要鉴赏词对景情关系的处理和炼字艺术,又要深入理解词的主旨。
6.《八声甘州》(对潇潇、暮雨洒江天)
这是柳永客中思乡怀人的名作,章法细密,脉络分明,情景交融,词浅情深。学习时,应抓住关键词语,理清全词脉络,思考词人是如何将纤细的情思安置在寥廓的背景中,从而抒发客里思家之愁的。
第一板块
对应学生用书P64
一、字音识记
1.踏莎行() 2.草薰()
3.征辔() 4.迢迢不断()
5.游冶() 6.雨横风狂()
二、词语释义
1.日长飞絮轻:白昼转长
2.巧笑东邻女伴:美好的笑
3.采桑径里逢迎:相遇
4.候馆梅残:迎候宾客的馆舍,这里指旅舍
5.草薰风暖摇征辔
草薰:草香薰蒸
摇征辔:指策马起程。征,远行。辔,马缰绳
6.迢迢不断如春水:遥远,这里有绵长的意思
7.寸寸柔肠:肝肠寸断,形容伤心至极
8.盈盈粉泪:泪水充溢的样子
9.楼高莫近危阑倚:高楼上的栏杆
10.平芜尽处是春山:平阔的草地
11.玉勒雕鞍游冶处:游乐
12.乱红飞过秋千去:零乱的落花
三、名句背诵
1.池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。
2.离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。
3.平芜尽处是春山,行人更在春山外。
4.庭院深深深几许。杨柳堆烟,帘幕无重数。
5.泪眼问花花不语。乱红飞过秋千去。
对应学生用书P64 破阵子(燕子来时新社) 整体感知
一、作者简介
晏殊(991—1055),字同叔,抚州临川(今属江西)人。幼孤,少有才名,七岁能文章。景德初,以神童荐,赐同进士出身。庆历中官至同中书门下平章事、集贤殿学士兼枢密使。至和二年卒,年六十五,谥元献。晏殊“文章赡丽,应用不穷,尤工诗,闲雅有情思”(《宋史》本传)。其词擅长小令,多表现官僚士大夫的诗酒生活和闲情逸致。诗文集今已不传。有《珠玉词》三卷。
晏殊词多写男女恋情,但过滤了五代花间词所
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