北师大版一年级数学上册《文具》教学设计教案.docVIP

第一课件网 课 时 计 划 总第 6 节 课 题文具专用教室第 课时教学目标1、借助情境，使学生能正确数出数量是6——10的物体的个数。 2、会正确书写这些数。 教学重点能正确地数6——10的数及书写。教学过程 教师调控学生活动课前展示 二、自主合作探究找朋友 （出示图片，交流图意） “数一数”自己的铅笔盒里的文具。 充分进行观察操作，引导学生交流，再说一说铅笔盒里有什么？有多少？ 写一写 小朋友能正确地数出这么多的文具用品，真了不起，我们一起来写写吧！ 6个圆圈，6本书，6枝铅笔，用“6”表示。 先独立数数，说出每副图中有什么？多少？ 如：第一幅图中有铅笔10枝。 再连一连 连后，引导学生小组讨论，说说自己是怎么连的。 学写6， 同样的方法理解7、8、9。学写7、8、9。  教学过程教师调控学生活动三、检测提升 四、归纳反思 练一练 先要弄清图意，看懂第一幅图提出的示范，再独立完成，“数一数，画0，再写数，渗透了一一对应的思想，逐步体验实物，符号，数字之间的联系。 第3题，学习数数，数数可以顺着数，也可以倒着数。 本题是发射火箭倒记时的情境，可以先从1数到10，然后再从10数到1。  生谈收获 板书设计： 文具 6 7 8 9 10 教学反思： 数文具这个环节，学生虽然表现出一定的积极性，但是由于秩序教乱，学习的效果并不是很好。写数，学生基本上都能正确的写出数，有写同学在8书写的时候，顺序不是很对！ 教学反思： 数文具这个环节，学生虽然表现出一定的积极性，但是由于秩序教乱，学习的效果并不是很好。写数，学生基本上都能正确的写出数，有写同学在8书写的时候，顺序不是很对！