高考语文一轮复习第五章教材文言文复习1必修一ppt课件.pptVIP

随堂训练 1.翻译下列句子。 ①自余为僇人，居是州，恒惴栗。 译文：自从我成为受刑戮的人，住在这个州里，常常忧惧不安。(要点：“僇”同“戮”，刑辱；恒，常常) ②驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。 译文：驾着一只小船，(在这里)举起酒杯相互劝酒。(要点：“尊”同“樽”，酒杯；属，劝) 译文 2.翻译下列句子，注意句中的通假字和“所以”一词。 ①民，吾民也。发吾粟振之，胡不可？ 译文：百姓，是我们的百姓。发放我们的粮食救济他们，为什么不可以？(要点：判断句；“振”同“赈”，赈济，救济) ②土工洊(jiàn，再度)起，民罢于征发，非所以事天也。 译文：土木工程再度兴起，百姓被征集调遣搞得疲惫不堪，这不是用来侍奉上天的做法。(要点：“罢”同“疲”，疲劳；于，表被动；所以，用来……的) 译文 辨识通假字，有一个语境前提，就是用该字来解释，与作者要表达的中心意思毫不相干，或者用该字在句中无法解释，这时，就有可能通假了。再根据音同音近或形近原则，就可大致推断出本字了。 总结 * * * * * * * * * * 学案1　必修一 ——《劝学(节选)》《师说》《始得西山宴游记》《赤壁赋》 第五章 [学案目标]　 1.把必修一四篇文言文分散的文言基础知识前后勾连，连点成线，形成系统的知识体系。 2.重点掌握：①“而”字的意义和用法，②“所以”的意思，③通假字的辨识。 3.背诵《劝学(节选)》《师说》《赤壁赋》全文。 基础整合 重点突破 内容索引 随堂训练 基础整合 1.下列各组句子中，加颜色字的意思相同的一组是 ① A. 郯子之徒 日与其徒上高山 B. 孔子师郯子 巫医乐师百工之人 C. 其闻道也固先乎吾 固一世之雄也 D. 小学而大遗 飘飘乎如遗世独立 解析　C项均为本来。 A项同伙，一类人/随从。 B项以……为师/有技艺的人。 D项丢弃/遗弃。 √ 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 ② A. 是故弟子不必不如师 纵一苇之所如 B. 而未始知西山之怪特 然后知吾向之未始游 C. 圣人无常师 无贵无贱 D. 使之然也 其声呜呜然 解析　B项均为曾经。 A项赶得上/往。 C项没有/无论。 D项这样/……的样子。 √ 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 ③ A. 学不可以已 意北亦尚可以口舌动也 B. 以为轮 以为凡是州之山水有异态者 C. 游于是乎始 于是饮酒乐甚 D. 不如须臾之所学也 哀吾生之须臾 解析　D项均为片刻，形容时间短暂。 A项同今天的“可以”/可以用。 B项把……制成……/认为。 C项从此/同今天的“于是”。 √ 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 2.下列各组句子中，加颜色字的意思不相同的一组是 A. 金就砺则利 颓然就醉 B. 逝者如斯 斯天下之民至焉 C. 虽有槁暴 虽一毫而莫取 D. 善假于物也 狐假虎威 解析　B项这/那么，则。 A项接近，到。 C项即使。 D项凭借。 √ 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 3.下列各项中，加颜色字的意思与现代汉语完全相同的一项是 ① A.君子博学而日参省乎己 B.用心一也 C.古之学者必有师 D.徘徊于斗牛之间 解析　A项古义：广博地学习。今义：学问广博精深。 B项古义：因为心思。今义：集中注意力，多用心力；怀着的某种念头。 C项古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人。 √ 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 ② A.今之众人 B.凌万顷之茫然 C.驾一叶之扁舟 D.颓然就醉 解析　A项古义：一般人。今义：大家，许多人。 B项古义：浩荡渺远的样子。今义：完全不知道的样子或失意的样子。 D项古义：倒塌，指身子倾倒的样子。今义：形容败兴的样子。 √ 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 4.下列各组句子中，加颜色字的意思和用法相同的一组是 ① A. 东望武昌 顺流而东也 B. 君子博学而日参省乎己 不知日之入 C. 吾从而师之 孔子师郯子 D. 其下圣人也亦远矣 方其破荆州，下江陵 解析　C项均为意动用法，以……为师。 A项名词作状语，向东/名词用作动词，东进。 B项名词作状语，每天/名词，太阳。 D项均为名词用作动词，但意思不同，不及/攻下。 √ 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 ② A. 故木受绳则直 于其身也，则耻师焉 B. 犹且从师而问焉 风雨兴焉 C. 生乎吾前 浩浩乎如冯虚御风 D. 假舟楫者 非吾所谓传其道解其惑者也 解析　D项均为“……的人”。 A项就/却。 B项代词，之/兼词，于此。 C项在/词尾，……的样子。 √ 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 5.写出下列各组句子中加颜色字的意思和用法。 ①于 青，取之于蓝而青于蓝____________________ 于其身