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重庆文理学院毗邻卫星湖沿线艺术分区规划构想 　　【摘 要】永川随着经济水平的不断提高，旅游事业得到快速的发展，特别是重庆文理学院毗邻卫星湖沿线，随着重庆文理学院（原渝西学院）成长得到了前所未有的发展。本文在分析了卫星湖沿线旅游发展的现状和问题上，提出了关于卫星湖沿线艺术分区规划的构想，以及针对卫星湖旅游发展的一些建议。 　　【关键词】重庆文理学院；卫星湖；艺术分区；规划；构想 　　卫星湖，国家AAA级旅游景区，地处重庆市永川区双竹镇，幅员12平方公里。景区依山傍水，环境优美，是观光游乐、消夏避暑、休闲度假的好去处。同时它又是重庆文理学院一条重要的休闲带，也是一条能够体现文理特色的重要景观带，是学生日常休闲、学习的重要场所。 　　一、重庆文理学院毗邻卫星湖沿线现状 　　重庆文理学院毗邻卫星湖沿线主要由重庆文理学院校门绿荫大道、听湖楼、镜湖楼、望湖楼、聆波楼、适音楼以及桃花岛组成，形态呈S状。（1）优势。第一，自然景色秀美，资源本底较佳。重庆文理学院毗邻卫星湖沿线景色幽美、秀色留人，是永川区重要的湖泊旅游资源。同时与校园旅游相结合，具有良好的资源本底。第二，休闲空间丰富，游线别具特色。文理学院毗邻卫星湖沿线由于开发较早，休闲场所较多，空间丰富多样，体现了多元化的校园主题文化生活。第三，校园与湖结合，文化氛围浓厚。永川最知名的学府重庆文理学院星湖校区坐落于卫星湖畔，给这里添加了浓厚的文化气息，为卫星湖沿线的艺术分区规划奠定了基础。（2）问题。第一，自然资源遭遇一定破坏。近几年来，由于卫星湖周边生产生活场所的拓展，星湖校区脏水和白色垃圾的涌入，对卫星湖沿线的环境管理造成了一定的威胁，部分地段水域资源受到影响，影响了游客到此游玩的心情。第二，设施建设落后，功能分区单一。重庆文理学院毗邻卫星湖沿线由于景区发展的时间过于简短，致使该景点的设施设备发展缓慢，有的过于陈旧，有的则过于简陋。第三，文化建设不突出。文化和景区的特写不够鲜明，没有最大限度的展示景区和校园的双重特色文化。 　　二、卫星湖沿线旅游的艺术???区规划的构想 　　（1）规划原则。第一，突出湖泊主题和校园文化。为湖泊赋予完美的主题名称，使其能够与校园文化相结合是当地的一大主题特色。第二，突出艺术分区和休闲功能。从布局入手，采用分区域的艺术讲解，来突出休闲功能的特色。第三，突出细节刻画和总体统筹。合理的刻画艺术带来的不仅是经济利益，更是一种美的享受。（2）总体思路。第一，在游线组织方面。游线组织主要采用分散与集中，局部与统筹的方式，将整个游线分成各个小景点，再将其串联起来，组成一条充满活力的线路。第二，在节点设计方面。节点设计必须与小景点的实际情况相结合，利用该地特有的资源，更佳有利的突出小景点特色和大景点的主题。第三，在小品细节方面。利用学校有效的人力物力将小品文艺的特色和校园文化主题相结合。第四，在设施布局方面。布局采用传统式的文化休闲建筑和大学校园文化特色相结合的模式，重在体现校园文化主题特色。 　　三、重庆文理学院毗邻星湖沿线艺术分区规划的实施建议 　　（1）“历史与书香的交织”从校门口到听湖楼湖边的规划。此段有三个景点，第一景是靠近校门和车站的一个小小岛，第二景是三景中位于中央的消闲场地，第三景是听湖楼大门外湖边的钓鱼石。第一景，由于之前在此修建的是一些小石凳，现已破旧不堪。我们可以将其拆毁，建设具有古风韵味的“风雨亭”，一方面可以用来观景眺望卫星湖；另一方面可以用它来象征重庆文理学院毗邻卫星湖沿线景点的开章。第二景，由两个石椅、一个石桌、四个小凳和一堆小竹组成，现已破旧不堪。此处竹林茂密，可命名“相思竹”，谐音“相思住”，即来此的情侣用停住休闲来体现爱情生活的有情调。第三景，处于休闲钓鱼湾，此处常年受钓客的光顾。在丰水期，站在这里钓鱼的人收获很多，传说心理默数三声，就会有鱼儿上钩。所以可以形象称其为“三声石”。（2）“爱与书香的缠绵”听湖楼到镜湖楼湖边的规划。该地段涵括了4个景点，第一景是听湖楼后门外竹林，第二景是桃花岛，第三景是靠近镜湖楼的阶梯钓鱼石阶，第四景是镜湖楼湖边的休闲场地。第一景，竹子居多，身处一个小湾内，它是我们前往听湖楼的可选之路，不仅景色优美，而且宁静自然。根据植物名可以命此为“竹林湾”。第二景，桃花岛又名爱情岛。最吸引眼球的神岛，众多情侣爱慕向往的地方。它不仅植物种类繁多，一年四季都是青山绿水。通向它的是一座红色的石桥，由于它是通向象征爱情神圣的岛，所以给它命名为“姻缘桥”。第三景，卫星湖畔钓鱼人数最多的地方，不仅仅是因为小河沟的汇入处鱼多，还因为此地有石阶方便钓客坐着等待，备受钓客们的青睐。第四景，历来都是情侣和读者爱去的地方，每天到此游玩和看书的人，多不胜数。同时，此处还有别具一格的柳树，它不仅象征游客读者来此一定会留，而且还预示情侣漫步到