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传媒与农村留守儿童社会化 　　【摘要】本文从农村留守儿童与大众传媒的接触情况这一角度出发，分析了当今传媒环境下农村留守儿童社会化面临的困境，指出大众传媒在农村留守儿童社会化的过程中扮演着举足轻重的角色，对留守儿童的媒介接触和媒介使用行为进行引导，提升其媒介素养，并加强传媒行业的自律，使大众媒介不再是留守儿童获取精神慰藉的工具，而是他们获取知识、健康成长的有力帮手。 　　【关键词】留守儿童；社会化；大众传媒；媒介素养 　　上世纪80年代初，随着我国经济社会的不断发展和城镇化进程的不断加快，农村剩余劳动力开始大规模地向城市转移。由于受到诸多客观条件的限制，很多农民工在自己进城务工的同时却无力解决孩子进城后要面对的诸多现实问题，诸如户籍问题、住房问题、高昂的读书费用、社会福利无保障等等，于是，他们只能选择将孩子留在农村，托付给年迈??父母或亲戚朋友代为照看，最终形成了农民工父母与子女长期分隔两地的局面，一个庞大的特殊群体——农村留守儿童由此诞生。2011年5月31日发布的《中国儿童福利政策报告2011》披露，截至2008年底，全国留守儿童人数已经超过5800万，平均每4个农村儿童中就有一个留守儿童[1]。可想而知，随着经济发展速度的进一步加快和农村劳动力的继续大量转移，留守儿童群体将会逐年扩大。然而，这些滞留在农村的留守儿童正处于社会化的关键时期，生理、心理皆尚未成熟。同时由于长期的亲情缺失以及沟通缺乏，常会有孤独感，他们性格孤僻，对人和事多表现出消极冷漠的态度，迷恋媒介交流，通过频繁和长时间地使用媒介来寻求精神上的慰藉与满足。特别是如今大众媒介高度发达与广泛普及，电视与网络几乎占据了他们所有的闲暇时间，成为他们窥视世界的窗口和幼小心灵的寄托，甚至形成了某种依赖。但是也正因如此，越来越多的留守儿童开始疏远人群，沉溺在虚幻的世界中无法自拔。 　　传媒环境下留守儿童社会化面临的困境 　　每个人必须经过社会化才能使外在于自己的社会行为规范、准则内化为自己的行为标准，这是社会交往的基础。留守儿童的社会化过程就是由自然人成长为社会人的转变过程。农村留守儿童正处于社会化的关键时期，在大众传媒的影响下，留守儿童的社会化过程面临如下困境： 　　（一）缺乏亲情沟通，媒介交流成为精神慰藉。每个儿童都会遇到成长的烦恼，而大多数儿童在遇到烦恼和困难的时候第一时间就会想到向他们的父母和朋友倾诉或者寻求帮助。父母对子女关爱和呵护是儿童情感健全发展的基础。可是农村留守儿童由于父母长期不在身边，多为隔代监护，接触的人群有限，他们大多缺乏沟通互动的对象。2012年7月我国发布的首份《留守儿童健康人格报告》显示，农村留守儿童人格缺陷问题堪忧，突出表现在学习焦虑、与人沟通焦虑、处事敏感、易冲动等方面。在他们遇到心理上或生活上的困惑时，不善于沟通，多会产生无助感，从而产生逃避现实的心理。久而久之，媒介交流则成为他们寻求精神慰藉、排遣孤独的第一选择。留守儿童正处于社会化的关键时期，是树立正确人生观、价值观、行为方式的重要时期。然而由于家庭结构的不完整，得不到监护人及时有效的引导和监督，留守儿童接触媒介的动机并不是获取信息充实自我，而是寻求精神慰藉，如过度迷恋网络游戏，热衷收看一些成人化的电视剧，喜欢刺激、惊险的电影类型等。2011年7月，郑州大学新闻与传播学院的郑素侠老师通过对河南省许昌县100名留守儿童的调查发现，电视和网络媒介在留守儿童日常生活中扮演了相当重要的角色，接近半数的留守儿童使用电视的主要动机为消遣娱乐，内容上的偏好与动机是一致的：对观看“愉悦”的追求，使得他们有意无意地远离新闻和实用资讯，而转向能够转移他们注意力、让他们暂时忘却现实生活的不快乐的消遣娱乐类内容[2]。由此可以看出，虽然大众媒介的首要功能是提供信息，然而对于农村留守儿童而言，它只是一个可以用来逃避现实世界的工具而已。 　　（二）媒介信息庸俗化，负面影响难以避免。影响留守儿童社会化的主要因素有家庭、学校、社会环境等，而社会环境中的媒体又是其重要因素[3]。在当今社会，大众传媒尤其是电视、网络媒体在人们的生活中扮演着重要的角色。但是，随着“全民娱乐化”时代的到来，各种猎奇的、过分娱乐的甚至虚假的资讯充斥着电视网络，一些大众传媒生产的低俗化的文化产品，直接影响了留守儿童对客观价值的认知和判断。留守儿童的身心尚未成熟，接触人群有限，长期处于一种相对封闭的环境之下，缺乏成熟的判断力和独立思考能力，面对海量的媒介资源，他们不能有效地、自觉地进行过滤与筛选，无法对媒体所报道的人和事做出正确的、理性的评价。一些低俗的、不真实的内容，容易对留守儿童的价值观、审美观以及心理的发展产生负面影响，造成其盲目地跟风模仿，形成错误的人生追求。 　　传媒环境下留守儿童社会化问题的突围 　　农村留守儿童是一个特殊、复杂的