基于项目计算机网络专业实践教学体系构建.docVIP

基于项目计算机网络专业实践教学体系构建 　　摘要： 高职院校实践教学体系的构建是实现人才培养目标的根本保证。为此，必须加强对高职教育实践教学体系的研究。结合学校实际情况，本文以计算机网络专业为例，提出了基于项目教学法的实践教学体系，并对实践教学体系的构建思路以及改革方案进行论述。 　　Abstract： Practice Teaching in Vocational System Training goal is to achieve the fundamental guarantee. Therefore， we must strengthen the Practical Teaching System. Combining with the actual situation in College. Based on computer network specialty as an example， this paper proposes a reform to Project-based practice teaching system， and discusses the construction idea of practical teaching system as well as the reform program. 　　关键词： 实践教学；项目教学；教学体系；职业能力；计算机网络 　　Key words： practical teaching；project teaching；teaching system；vocational competence；computer network 　　中图分类号：TP39 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）33-0213-02 　　0 引言 　　高等职业教育主要培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的应用性专门人才，实践教学是高职院校实现人才培养目标的重要途径，也是培养高职院校技能型人才不可缺少的环节[1]。如何在新形势下发展职业教育实践教学，提升职业教育教学质量，促进学生个体完整性发展，协助学生完成从学校到工作的顺利过渡，满足社会及企业用人需求，既是今后职业教育教学改革的重点，同时也是学术研究领域的重要课题。 　　我院的高职教育发展近十年，目前存在问题主要表现在：原有的教学内容、教学方法、模式落后于学科发展，不能适应专业的发展及社会对本专业人才的需求；就计算机网络专业而言，实践能力的要求定位不够清晰，目标不够明确，实践教学尚未真正地自成体系。为更快更好地培养应用型人才，高职教育的实践教学改革应该将重点放在突破单纯的技能训练层面，以综合职业能力的提高发展为目标。为了使学生在实践性教学环节中能体验真实的职业环境，我们将项目教学法引入到计算机网络专业的实践教学当中来。 　　1 项目教学法及实施 　　1.1 项目教学法概述 项目教学法是通过完成完???的工作项目，让学生获得相关知识与技能，并发展职业能力的教学方法[2]。工业技术领域里所有的产品和服务几乎都可以作为“项目”，因此，在教学实践中，能够通过“项目”将理论知识和实践技能有机结合起来，以达到培养学生实际动手能力和分析、解决问题的能力以及创造能力的目的。项目教学是行动导向教学的一种主要形式，我们将项目教学的最基本的特点归纳为“三个中心”：一是以学生的兴趣为中心，即学生中心，项目要能激发学生的学习兴趣，具有一定的实用价值；二是解决实际问题，即现实中心，项目要与企业的实际生产过程或现实的商业经营活动有一定的直接关系；三是有确定的目标，即产品中心，项目是明确而具体的成果[3]。 　　1.2 项目教学法实施 在项目课程的教学过程中，教师要善于以作为工作任务的结果的产品为引导，让学生更加深刻地体验工作过程与工作乐趣，激发学生创作意识和学习的积极性。具体讲，项目教学的实施主要分为以下五个阶段。 　　1.2.1 确定项目任务 项目的选取非常重要，既要具有完整的工作过程，又能将某一教学课题的理论知识和实际技能结合在一起，最好能与企业实际生产（或商业）活动建立直接的关系。首先，项目要尽量包含全部教学内容并且尽可能自然、有机地结合多项知识点；其次，项目的难易度要针对学生的实际水平来确定，且要让大多数学生感兴趣，并可以用某一标准公平准确地给予评价，此评价中若包含企业的评价对学生来说会更有意义。 　　1.2.2 制定计划 确定项目内容后，要对具体的项目提出明确的知识目标和能力目标；在此阶段，学生的主要任务是制定项目实施计划，即完成项目任务的步骤、方法、使用工具和材料。教师的主要任务是关注学生的做法是否正确，并进行启发和指导。 　　1.2.3 实施计划 这是项目教学的关键。在这个环节里，每个团队将