教师和家长要理解中小学生酷与痛.docVIP

教师和家长要理解中小学生酷与痛 　　《中国教师》：班老师，在中小学生中为什么会频频出现学生自杀这样极端的案例呢？ 　　班建武：出现这样极端的事情令人非常痛心。在痛心之余，需要我们去反思为什么会出现这样极端的事情。对于这一问题，网上已经有很多解读。但是我想，对于这一问题的反思，一方面需要考虑当代青少年学生的身心及文化特点，另一方面也需要着重审查当前教育乃至整个社会文化的现状。就心理文化层面而言，青少年时期是自我同一性形成的重要时期，其突出的心理诉求就是对“我是谁”这一问题的不断追问。甚至我们可以说，青春期青少年的诸多行为与现象，实质上反映了一种身份认同的需要。在这一问题上，成人容易犯的一个错误就是只看到了青少年的行为或者其他外在的表征，如发型、着装等，而没有看到他们这些外在表征背后所蕴涵的这种自我同一性的诉求。从表面上看，成人与青少年之间的冲突集中在一些具体问题上面，如学业、发型等,但是，这种冲突的实质却是两代人对“我是谁”这一问题看法上的差异。这种差异与其说是本质上的，不如说是表达方式上的。不管哪个时代的青少年都有着一种发自内心的自我认同的需要。这种需要不会随时代的变化而改变。但是，在满足这种需要的途径和形式方面，不同时期的青少年则会受到社会变迁的重要影响。其中最大的影响就是社会对个体追求和表达自我的空间以及方式的开放和宽容程度。总体而言，当下青少年的这种身份认同空间与文化资源