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福州市中等职业学校足球开展影响因素分析 　　［摘要］本文通过对福州中等职业学校足球运动发展情况的调查，总结出影响足球开展的三个重要因素：学生兴趣、场地条件和学校重视程度。并总结足球游戏的特点和作用，通过开展足球游戏来发展中等职业学校足球运动，为福州中等职业学校足球运动的发展提出一些建议。 　　［关键词］足球运动 足球游戏 影响因素 　　［中图分类号］G843 ［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）02-0070-02 　　 　　前言 　　足球是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目，号称“世界第一大运动”，深受世界各国各地区人民的喜爱。福州各中等职业学校的学生们也不例外，他们同样被足球深深地吸引着。但是由于学校足球场地的限制，学校对足球教学不是很重视等原因，足球在福州中等职业学校中的发展不是很普遍。而足球游戏可以克服以上的困难，可以解决场地条件差的问题，吸引学生的兴趣，学校可以以足球游戏为方式组织全校性的足球比赛。 　　一、研究对象和方法 　　（一）研究对象 　　福州商贸职业中专学校、福州交通职业中专学校、福州工业学校、福州旅游职业中专学校、福建省侨兴轻工业学校。 　　（二）文献资料法 　　通过查阅各种相关文献资料，对与本研究内容相关的信息进行整理。 　　（三）统计分析法 　　对被访问对象的回答作数据记录，然后进行统计分类处理。 　　（四）问卷调查法 　　发放学生问卷200份，回收197份，回收率为98.5%。 　　二、调查结果与分析 　　（一）影响福州中等职业学校足球发展的因素分析 　　1.中学生参与足球运动的情况 　　从表1、表2可以看出：半数左右的中学生对足球感兴趣，但是42%的学生每周不参加足球运动，在仅有的58%的学生参加的足球运动中，大部分时间都是1小时内，参与运动1～2个小时的学生只有40.5%。这说明影响足球课开展的因素为：学生对足球的兴趣程度，如何让学生更好地积极参加足球运动尤为重要。 　　2.足球场地的情况 　　通过对5所学校足球场地的调查，结果表明，标准11人场的有1所学校，200～250米跑道沙地球场的有1所，200～250米跑道塑胶???水泥球场的有2所。由此可见，大部分学校没有标准的足球场地；部分学校的足球场地是沙地，但是面积不大；较大部分学校甚至没有适合足球运动的基本场地条件。场地是开展足球运动的最基本要素，如此差的条件给学校足球运动的发展带来巨大困难。面对这种情况，很多原本喜欢足球的学生无法尽情地享受足球带来的乐趣，只好选择其他运动项目。在不适合足球运动的场地上上课容易发生事故，有些老师干脆把足球课删去，大大地影响了中学生足球运动的发展 　　3.学校的重视程度 　　调查结果表明5所学校中组建校队的有4所，其中进行科学系统训练的有1所，临时应付省中学生赛而组队的有4所，这些学校都是在比赛前一两个月匆匆组队，没有系统性的训练。参加省组织足球赛的有3所。受场地限制，学校每年组织一次全校性的足球竞赛的只有一所。这些可以看出学校领导对足球运动的重视程度不高，直接影响了学校足球运动的发展。 　　（二）大力开展足球游戏来发展学校足球运动 　　1.足球游戏的特点及作用。足球本身就是一种游戏，因此，除了正规的比赛外，其他形式的足球活动都可以看作是足球游戏，他们带有很强的娱乐性和趣味性，比起传统教学方式足球游戏更适合中学生的学习。足球游戏组织形式和活动方式的多样性，足球游戏可以根据不同的教学对象和不同的场地条件而改变。可以根据不同水平的学生选择不同难度的足球游戏，根据不同场地条件选择不同的活动方式。 　　足球游戏中可以享受足球运动的乐趣，获得心理上的享受，陶治情操，经常参加足球运动对心理健康有积极的作用。足球被称为勇敢者的运动，经常参加足球运动可以培养顽强的精神，运用足球游戏这种教学手段可以提高学生学习的积极性。体育课不只是要锻炼身体，学习技术技能，更重要的是要能让学生从中得到快乐。初次接触足球的学生通过足球游戏来熟悉球性、发展身体素质和协调性效果很显著。 　　2.足球游戏在课堂上的应用。几乎每所学校都具备篮球场地。篮球场如果被合理利用的话，也是一块适合足球运动的场地。把篮球场的中线当做足球场的发球点，边线当作足球场的边线，篮框的两侧当球门来使用，而三秒禁区则充当足球场的禁区，这样一个小型的足球场就摆在眼前了。在这样的“足球场”上可以进行三对三、四对四、五对五的小型足球赛。至于比赛规则，可以灵活规定。例如，双方不可以在对方禁区内滞留超过3秒；把原本足球上的越位规则去掉；当参与人数只有5人的时候，只安排一个守门员，但守门员不可以用手挡球等等。 　　同样如果足球场不够大，就可以举行七人制、五人制的比赛，这类比赛时间短，攻防转换快，队员接触球