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福建省高校校园体育文化建设与优化研究 　　摘要：以体育为文化实践活动，引导学生对体育观念取向，培养学生的体育精神，秉承以人为本理念、教书育人原则，营造健康向上的体育人文氛围，对促进体育文化的和谐健康发展具有重要意义。 　　Abstract： Taking sports as cultural practices， guiding the students sports concept orientation， training students sports spirit， adhering to the people-oriented concept， taking teaching and educating principle， and creating a healthy and progressive sports humanistic atmosphere has great significance to promoting the harmonious and healthy development of the sports culture. 　　关键词： 校园；体育文化；建设；优化 　　Key words： campus；sports culture；construction；optimization 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）05-0215-02 　　0 引言 　　长期以来体育文化是校园文化建设中最富有青春活力的“群体”分子。校园体育文化建设是新时期高校开展新型校园文化建设的重要内容，同时是体育文化中具有开放性、动态性的子系统之一。高校校园体育文化集结了校园文化与体育文化的功能特性，在校园这个特定的环境氛围中其自身也发挥着独特文化作用，其包含了文化研究中的人与自然、人与人、人的精神与物质关系的三个层次，即体育精神、体育物质、体育行为，这三个层面是校园体育文化开展中的物质基础和建设保障，其结构本质是一种集散结构，系统则是一个动态系统，相辅相成、相互促进、相互维系，没有次序关系，是一个有机的整合体，共同构建校园文化建设和谐发展。 　　1 体育精神文化方面 　　1.1 体育认知观念方面 随着社会与时俱进的发展，当代的大学生体育思想观念逐渐产生了质的变化，深知健康的身体是持久奋斗的有效资本，更注重健康第一的思想理念。现阶段高校公共体育教育主要以大众体育为主，竞技体育为辅的管理格局，教学体制不断改革发展，对校园体育教育管理思想也由“竞技体育”+“大众体育”逐渐向“健康体育”的教育观念转变。随着健康觉悟日益的提高，越来越多的大学生的课外锻炼的积极性提高，转换锻炼思维，积极参与到户外的活动中，对锻炼的认知意识有了??显的提高并能积极自愿的加入锻炼队伍行列。 　　时代在不断进步，要适时面对来自方面与日俱增的压力，新生代的大学在追求生活物质的同时更注重对精神上的需求，对自己所追求的价值观具有理性的定位。体育的价值功效除了能给人健康的体魄外，还具有多重性认知功效，通过体育精神灌输于工作和学习之中。学生对价值观取向呈多向性发展，不再是盲目跟丛选择，对价值取向选择性也具有一定的明确性和判断力，在高校校园文化的熏陶下已经逐渐认知到体育的隐性文化价值功能。大学生认识水平的提高和体育功能的不断开发以及多姿多彩的身体活动和娱乐方式的涌现，使大学生意识到体育运动已成为了增进健康的有效手段和为健康服务的文化方式。 　　1.2 体育物质文化方面 有形教育资源和无形教育资源在校园体育文化建设中构成了体育资源总体。体育教师资源、课程资源、体育场馆资源是高校体育资源的分支资源，也是开展校园体育文化建设中不可或缺的活动因子。在校园文化建设中，这三者是相辅相成、缺一不可。作为校园体育文化建设中的重要活动因子，教师是体育文化建设中最直接的施教者和传播者，学生是体育文化建设最终的受教者和受益者。因此进行校园体育文化建设就要不断提高在校广大师生对体育文化的认知感，增强他们之间的凝聚力和相互关怀意识，强化学生与学校、学生及社会之间的相互联系，提升校园体育文化在学校文化管理中的层次度。 　　1.3 体育行为文化方面 　　1.3.1 群体参与体育行为方面 校园运动会是宣传高校体育文化整体性一个重要方式途径，而且校园运动会的内容非常丰富，涵盖多种项目，如篮球、排球、武术、健美操、羽毛球和乒乓球等。体育运动竞赛项目的多样性充分体现了高校校园文化内容的丰富性，多种体育文化融合而成的体育竞赛，不但丰富了学生的校园体育生活，而且深层次的加深了体育文化锻炼氛围。 　　通过走访了解到各高校对学生参加体育锻炼、参与体育竞赛方面都很重视，积极鼓励学生参与，通过不同有效的激励方式对取得体育竞赛优秀成