2006学年第一学期三年级上册数学(人教版)教学计划.docVIP

2006学?年第一学期?三年级上册?数学（人教?版）教学计?划 　　　?　　　　　?　　　 　?　　　　　?　　　　　?　　　　　?　　　　　?　　　　　?　　　　　?　　　　　? 一、班级?学生概况：? 　　通过?两年的学习?，学生已掌?握了基本的?计算技巧，?具备初步的?理解、分析?、解决问题?的能力，并?养成了良好?的学习习惯?。部分学生?在学习过程?中尚缺少主?动与同学交?流的习惯。?借读生中，?由于学习环?境不稳定、?缺乏良好的?家庭教育、?生活贫困等?种种原因，?造成了部分?借读生数学?素质相对低?下，学习习?惯较差，学?习不够自觉?等状况。本?期重点培养?学生的合作?意识和能力?；提高学生?提出问题、?分析问题、?解决问题的?能力。同时?继续培养学?生的学习习?惯。 二、?教材分析：? 　　这一?册教材包括?下面一些内?容：测量、?万以内的加?法和减法笔?算（二），?四边形，有?余数的除法?，时、分、?秒，多位数?乘一位数，?分数的初步?认识，可能?性，数学广?角等。 　?　万以内的?加法和减法?笔算、多位?数乘一位数?以及四边形?是本册教材?的重点教学?内容。 　?　在数与计?算方面，这?一册教材安?排了万以内?的加法和减?法笔算、多?位数乘一位?数、有余数?的除法以及?分数的初步?认识。万以?内的加法和?减法笔算是?小学生应该?掌握和形成?的基础知识?和基本技能?，也是进一?步学习多位?数笔算乘、?除法的基础?。例如，两?位数的乘法?中要把两个?部分积加起?来，实际是?计算三、四?位数的加法?，两位数除?法中每次试?商后通常要?做三位数减?法。同样，?多位数乘一?位数也是学?习两、三位?数乘法的基?础，因为不?论因数是几?位数，在计?算过程中都?要分解成用?几个多位数?乘一位数。?有余数的除?法是表内除?法学习的继?续，也是学?习多位数除?法的基础。? 　　分数?的初步认识?是数概念教?学的一次扩?展，学生理?解掌握会有?一定的难度?，所以本册?出现的内容?是最初步的?，结合学生?的生活实际?和具体实例?使学生理解?一些简单分?数的具体含?义，给学生?建立分数的?初步概念，?初步学会用?简单的分数?进行表达和?交流，进一?步发展数感?，并为学习?小数和进一?步学习分数?做好铺垫。? 　　在空?间与图形方?面，这一册?教材安排了?四边形一单?元，这是教?材的另一个?重点内容。?通过这部分?内容的学习?，让学生认?识平行四边?形，掌握认?识长方形和?正方形的特?征，了解周?长的含义，?学会计算长?方形和正方?形的周长等?。同时使学?生通过直观?、操作，进?一步感知平?面图形之间?的关系，促?进空间观念?的发展。　?　　　　 ?　　在量的?计量方面，?这一册安排?的是认识长?度单位千米?、质量单位?吨以及时间?单位分、秒?。这些内容?的教学可以?进一步发展?学生的质量?观念和时间?观念，并通?过实际操作?与具体体验?，培养学生?估量物体质?量和时间长?短的意识。? 　　在统?计知识方面?，本册教材?让学生初步?学习可能性?。通过对周?围现实生活?中有关事例?的感受和体?验以及实际?活动，使学?生了解现实?生活中存在?着不确定现?象，知道事?件发生的可?能性是有大?小的，激发?学生探索生?活中的数学?的兴趣，培?养学生应用?意识和实践?能力。 　?　本册教材?安排了数?学广角的?教学内容，?继续引导学?生通过观察?、猜测、实?验、推理等?活动找出事?物简单的排?列数和组合?数，培养学?生观察、操?作及归纳推?理的能力。? 　　本册?教材根据学?生所学习的?数学知识和?生活经验，?安排了两个?数学实践活?动，让学生?通过小组合?作的探究活?动或有现实?背景的活动?，运用所学?知识解决问?题，体会探?索的乐趣和?数学的实际?应用，感受?用数学的愉?悦，培养学?生的数学意?识和实践能?力。 三、?教学目标要?求： ? 1、?会笔算三位?数的加、减?法，会进行?相应的估算?和验算。 ? ?2、会口算?一位数乘整?十、整百数?；会笔算一?位数乘二、?三位数，并?会进行估算?；能熟练地?计算除数和?商是一位数?的有余数的?除法。 ? 3?、初步认识?简单的分数?（分母小于?10），会?读、写分数?并知道各部?分的名称，?初步认识分?数的大小，?会计算简单?的同分母分?数的加减法?。 ? 4、初?步认识平行?四边形，掌?握长方形和?正方形的特?征，会在方?格纸上画长?方形、正方?形和平行四?边形；知道?周长的含义?，会计算长?方形、正方?形的周长；?能估计一些?物体的长度?，并会进行?测量。 ? 5?、认识长度?单位千米，?初步建立1?千米的长度?观念，知道?1千米=1?000米；?认识质量