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小学生?团队活?动方案? 小学?生团队?活动方?案 ? ? ? ? 篇一?： ? ? ?中学生?团队拓?展活动?策划团?队拓展?活动“?敞开心?扉”策?划 敞?开心扉?1 “?初识之?美” ?游戏1?： ? 棒?打薄情?郎 活?动目标?： ? 消?除大家?的生涩?感，让?成员进?一步认?识彼此?，使队?内气氛?和谐融?洽； ?活动准?备： ? ?学生名?单，棒?子（用?报纸卷?成） ?游戏规?则： ? ? ? (1?)全体?成员围?圈而坐?，轮流?介绍自?己的名?字、兴?趣、个?人志向?等个人?资料。?每个人?都专心?去记其?他成员?的资料?。 ? (?2)辅?导员根?据卡片?内容说?出一个?成员的?特点或?名字，?这个成?员的左?右两个?同学必?须马上?站起来?，如果?没有站?起来，?辅导员?要给他?一棒。? ? (3?)依此?类推，?直到大?家熟悉?互相的?姓名为?止； ?游戏2?： ? 分?组游戏?： ? 报?数 活?动目标?： ? 消?除成员?的紧张?感，加?强团队?协作，?培养班?级团体?凝聚力? 活动?准备：? ? 秒表?2个，?计时老?师两名? 游戏?规则：? ? ⑴?全班同?学分为?4组，?每组1?0人同?学 ⑵?教师示?范学生?1-1?0报数?，要求?简短、?有力、?清晰 ?⑶分组?比赛，?报数时?间短者?为胜。?备注：? ? 可多?重复几?次 游?戏3：? ? 分组?游戏：? ? 一穿?而过 ?活动目?标： ? ?消除成?员的紧?张感，?加强团?队协作?，培养?班级团?体凝聚?力 活?动准备?： ? 每?班呼啦?圈（可?供一人?穿过）?大小2?条、计?时老师?2名 ?游戏规?则： ? ? 先将?一个呼?啦圈套?在一个?同学的?手上，?然后所?有同学?手拉手?围成一?圈。从?套着呼?啦圈的?同学开?始，所?有人要?让呼啦?圈通过?并且身?体回到?原位。?在游戏?过程中?，可以?语言为?工具沟?通，在?呼啦圈?通过的?过程中?相互拉?着的手?不能放?开，也?不能脱?开手动?呼啦圈?。 注?意事项?： ? 呼?啦圈的?传递方?式??以?改变。? 游戏?惩罚：? ? 输的?队伍集?体合唱?一首歌?或者每?人做1?0个俯?卧撑。?如果赢?的队伍?愿意和?输的队?伍共同?接受惩?罚，则?，每人?完成3?个俯卧?撑。（?鼓励学?生共同?接受惩?罚） ?游戏结?束后，?领导者?要引导?学生思?考，感?受团队?的重要?性，让?学生分?享自己?的方法?和感受?。敞开?心扉2? “合?作之美?” 游?戏1：? ? 乌龟?与乌鸦? 游戏?规则：? ? ? （?1）每?个人的?右手张?开，手?心向下?。左手?食指伸?出，摆?一字形?。放在?左手边?那个人?的 左?手下。? ?（2）?辅导员?阅读文?章《乌?龟与乌?鸦》，?当喊道?乌龟时?，左手?要尽量?逃离左?手边同?学的右?手，右?手去尽?量抓住?右手边?同学的?左手。? 活动?结束后?，班主?任进行?引导和?分享。? 游戏?2： ? ?心有千?千结 ?游戏规?则： ? ?每组成?员手牵?手围成?一个大?圈，每?个看清?自己左?边和右?边的人?员，并?要牢牢?记住人?员与方?向。在?组长的?指令下?，各圈?人员在?自己的?圈内任?意走动?数步，?当听见?口令“?停”时?，全场?保持当?时的位?子不要?改动。? 每个?人在自?己的圈?内寻找?在走动?前自己?原来身?边左右?手牵的?人，并?重新牵?起手来?。（要?点： ? ?左右手?方向不?能错）? 每个?团队在?手不能?松开的?前提下?，无论?用什么?方法还?原成开?始时的?圆圈。?同时计?时开始?。比比?哪个团?队最快?解开结?。 参?与游戏?的成员?必须为?偶数个?，最先?解开手?链的小?组获胜?。游戏?接受要?进行分?享： ? ?过程中?发生了?什么？?怎么去?解决的?？用什?么方法?解开的?结？活?动中的?感受和?生活、?沟通中?的关联?。 游?戏3：? ? 坐地?起身 ?游戏规?则： ? ?先请团?队中两?个成员?做示范?，背对?背坐在?地上，?然后手?挽手，?手不能?接触到?地板，?通过互?相协作?站起身?来。完?成后，?再加入?一个人?，慢慢?地全体?成员都?加入到?游戏中?，一起?去体会?团队协?调合作?的过程?。 该?游戏看?似简单?，实则?挺有难?度，人?越多越?不容易?做。游?戏结束?后，成?员要进?行分享?。 乌?龟与乌?鸦 森?林里的?池塘边?住着一?只小乌?龟，他?有一双?乌溜溜?的大眼?睛。有?一天，?乌龟在?外 面?玩，突?然看见?一只乌?黑羽毛?的乌鸦