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学业导师制对学生教育教学影响分析 　　作者简介：徐锐（1982-），女，河南开封人，黄河水利职业技术学院，学历：硕士研究生。研究方向：管理类。 　　摘要：许多高等教育机构对自己的学生都会在毕业之后对他们进行持续关注。研究发现，教授学生实用性技能的课程能够大大促进整体学习的积极性，并且些课程在学生中有一定的正面影响。技能课程的安排和学业导师的指导能够为学生解决在校期间的学习问题。经调研证明，两种方法同时使用，可帮助学生在学业和工作上获得成功。 　　关键词：教育改革，学生参与，学业导师，大学生技能课程，高职 　　最近，一组数据对大学生的课程接受知识程度进行了分析，其结果表明学生在学习论课程时，接受知识率在50%。而这些学生离开学校时对此课程都表示用处不大；对于刚入学的新生来说，接受率则是71%。基于这种结果，本文将从多个方面进行讨论，分析改革教育教学方法，提高学生对学习的参与程度。让学生积极参与的课程的各个活动，而这些课程在学生毕业以后将会有很大作用。就是说学生必须在学习活动中通过与他人的互动和完成相应的学习任务，使学习的内容更加有意义。这样的课程安排可使学生的学习积极性和耐久度增加。 　　研究发现，一年级的学生，最具有学习积极性，但他们一旦发现学习的内容过于繁琐和无趣他们将会把兴趣转移到别的事情上去，比如：做兼职工作等。研究表明学业导师可以很好地指导学生进行全方位的学习，尤其是一些不爱学习的学生，这种导师关系在学习过程中发挥了至关重要的作用，因为他们的大学融入感会更强。此外，还发现，第一年学习成绩较好的学生通常再以后几年也会保持这种状态。也就是说，当接触到有效的教育内容时，学生受益，可以影响学习能力较低的学生。，这表明“学校应设法引导将学生的精力投入到有意义的教育活动中去”，尤其是对于那些不爱学习的学生。据调查，学生在校期间有关学业上的问题主要分为以下几种： 　　1.时间管理-每天，每周，每月学期的时间安排。 　　2.考试-策略，如何预习、复习及应对考试。 　　3.考试焦虑-如何更好地管理在考试时的压力??? 　　4.论文写作-如何组织和撰写研究论文，批判文章，见解，提示。 　　5.如何阅读-收集资料，如何提高阅读理解的阅读策略-方法。 　　6.目标设定-在最大限度地发挥潜在的作用动机的动机和目标设定。 　　学业导师的作用是鼓励学生有上进心，有责任感，自我管理。导师的责任有许多，其中之一是与学生之间建立一种关系。其他工作内容包括定期监测学习情况，帮助支持学生和他们的课程老师之间的联系，培养学生的责任感，为每个学生建立里学习计划，学生可称他们为学业导师，学习支持的导师。学业导师在学生入学时应教授学生正确的学习方法，学习技巧，如何做笔记，优先顺序，时间管理，以及其他类似的内容，当然如果学生有一套自己的学习方法也可以结合使用。学生和导师都希望看到他们的学期计划，增加学生的参与度，使他们能更好的适应大学生活。 　　下面一组研究是从没有学业导师的学生中随机抽取，并询问相关学习计划、校园生活和专业课程的问题，答案从1-4，可选择的内容如下： 　　1“我不知道”， 　　2“我想我知道，但我不记得”， 　　3“我想我知道”， 　　4是“我知道”。 　　预测试的总体样本为88分，测试后的结果为82。所有有效的整体平均得分为2.96。对于测试后，整体的平均得分为3.49，表明增加半个百分点，0.53以上。下面的表1显示了增加了学业导师之后和之前的学生学习状态的数据汇总。 　　从表中可以看到学业导师对他们确实起到了正面的影响，学生知道了他们的学习计划，该其前后增幅最大的为1.08；之前的测试成绩为1，增加了学业导师之后变化后的结果为4。知道了教室和实验室的样子，并对学校的好感度了大于增加半个百分点，分别为0.62和0.54。上述数据显示了一个明显的优势，就是对于他们如何安排整个学期的学习计划生。许多没有学业导师的学生对课程毫无计划性，而有学业导师的学生不但计划了旅游，还参加了各项校园活动活动，展示学生的课余生活丰富多彩，同时使学生与专业课程的老师关系也更加融洽。 　　总之，学业导师应成为大学的教学和学习任务的一个组成部分，引导学生对自己的未来进行思考思考，帮助他们进行知识的整合与决策，并协助他们顺利完成学业。很多大学生往往不知道他们有兴趣学习，许多人在学习一年之后都会选择转换专业，据不完全统计，平均每个学生在毕业前都至少有一次想转换专业的想法。而学业导师能够帮助学生发掘自己的兴趣和长处，帮助他们找到自己的兴趣爱好和特长。 　　附录：针对学生主要产生的学习问题的指导方法 　　1.时间管理-每天，每周，每月学期的时间安排。 　　第一步：我的时间 　　第一步是决定你如何使用自己的时间。一周的每一天，分解成2