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论音乐素质教育中钢琴教育 　　［摘要］钢琴教育在音乐素质教育中起到重要的作用。本文重点分析了钢琴教育在音乐素质教育中的地位，并对目前艺术学校钢琴教育存在的问题进行了剖析和思考，以期为音乐素质教育者提供参考和借鉴。 　　［关键词］钢琴教学；音乐教育；素质教育 　　［中图分类号］G633 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-3115（2012）14-0125-02 　　一、钢琴在当代音乐教育中的地位 　　（一）钢琴是现代人的审美对象 　　一个追求时代潮流发展的人，也应该是一个具有高度钢琴审美修养的人。钢琴审美需求是人的审美需求结构中的一个重要组成部分，而且还是其他审美方式无法替代的审美需要。审美情趣是人的全部情趣的核心，钢琴美能使人的多种心理需要得到满足，它能培养人丰富的情感、积极勇敢的创造力、把握事物本质的思维能力及大胆的想象力，它使人们获得趋向美好事物、排斥丑恶事物的心理定势，培养人们良好的性格品质，使人们逐步达到自觉地、自由地运用美的规律去创造客观事物、改造人自身，在真、善、美中达到高度统一。这是钢琴审美的最根本的功效。 　　（二）钢琴教育对人的影响 　　一般情况下，对于钢琴教育功能的理解，往往多从审美和娱乐的角度来认识。其实，对钢琴应从更高的层次和更广阔的范围来理解和认识。概括地说，钢琴对人的发展的功用是全方位的，涉及人的整个社会生活。全面发展的人是真、善、美的统一。在人的成长过程中，真、善、美都是不可或缺的，都会或多或少地影响他们今后的社会生活，都是教育的缺憾。因此，对钢琴教育的重视程度，随着现代化水平的不断提高会有一个质的飞跃。 　　（三）钢琴教育是音乐教育必备的素质 　　现在，各级各类学校普遍开设钢琴艺术教育课程已是大势所趋，势所必行。为了使学生有一个广阔的发展前景，有足够的理智和情感储备，为他们的将来奠定坚实的基础，在加强理性教育的同时，加强他们的情感教育，还钢琴艺术教育的本来面貌，让钢琴伴随每个人的一生，是摆在我们面前的一个重要而紧迫的问题。就本质属性来说，钢琴教育是一种情感教育，是一个人素质成长的必然??求。 　　二、钢琴教育是综合的素质教育 　　（一）钢琴学习的目的 　　其一，通过钢琴学习来掌握音乐语言，了解、懂得音乐，作为人类交流的一种形式，如同阅读、写作和语言，传达着人类间的思想、观念和情感。其二，学习钢琴，学习音乐，是学会学习的过程。其三，学习音乐是学习基础。其四，培养审美及鉴赏力，培养想象力和自我表现力。可见，钢琴教育是较为全面的素质教育，它不单是技能的训练，还包括知识、心理、情感等较综合的学习。 　　（二）钢琴学习的内容 　　钢琴这件乐器有着300年的历史，在教材及作品上有着系统而丰富的资料。通过钢琴学习，了解古今中外钢琴作品，学习各种民族、各种风格的音乐，从而了解各个国家、各个民族的风俗习惯及宝贵的文化遗产。古典音乐感情内在，富于逻辑性和哲理性；浪漫派音乐善于抒情，富于诗意幻想，并且都具有民族风格；印象主义音乐渲染神秘朦胧、若隐若现的气氛和色调；现代主义音乐追求新的音响效果，打破了原有的音乐理念。在钢琴作品中体验、感受到丰富的情感世界，如欢快的、爱情的、悲伤的、痛苦的、崇高的、幻想的等，从而懂得美与丑、善与恶，并从中学会美与爱，这是人的素质中重要的内容。 　　三、钢琴教育在素质教育中的作用 　　通过钢琴学习，可以培养人优秀的素质、良好的品质以及健康的精神世界，这些主要表现在以下几个方面： 　　（一）钢琴教育能培养人高尚的情操 　　钢琴教育能培养人高尚的品德、坚韧的毅力、温和的性格，在音乐里感受并懂得爱。音乐能使人心向善，有谚语说过：“哪里有音乐，就不会有坏事”。苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为，音乐文化是培养道德文明的重要条件之一。他指出：“美妙的音乐、旋律和音响是人们道德和智慧培养的重要手段，是人们形成美好心灵和纯净精神的来源。”可见，音乐能净化人的心灵，培养人高尚的情操。 　　（二）钢琴教育能开发人的智能 　　钢琴弹奏是复杂的手指活动和音乐心理活动，它使音乐脑（右脑）的神经元（又称神经细胞）受到刺激，产生兴奋，从而开发右脑。最近，美国脑医学家曾对酷爱音乐的几位科学家的脑细胞组织进行了透视观察，发现这些科学家的脑细胞与普通人的脑细胞的不同之处，就是突触众多。由此可见，学习音乐、学习钢琴可开发人脑的智能。法国大作家雨果曾把音乐比作开启人类智慧宝库的钥匙。文学家歌德，不仅在文学方面有着较高的声誉，在音乐方面也是一个天才，他钢琴弹得很好，又能创作乐曲、演奏大提琴，正是音乐激发了他敏捷的才思。 　　（三）钢琴教育教会学生感受、理解和珍惜美，并且创造美感 　　钢琴教育在学龄初期儿童的生活中起着很大的作用：它对美化儿童的心灵、促进儿童身心发展，对巩固儿童的道德观念有着特殊的影响。一个人后天美感和情感的