2017-2018学年北师大版八年级物理册教案：第三章一、运动与静止.docxVIP

一、?运动与静止【自学提示】?1、看课文P39上回答:?一切物质都在永不停息地_________着。?2、自学课文“参照物”部分，回答：?（1）什么是机械运动？?（2）什么是参照物？判断一个物体是运动还是静止，?与什么有关？?（3）对照课本图3-3，说明运动和静止的相对性。?3、自学课文“运动的分类”部分，回答：?什么是直线运动？什么是曲线运动？举例说明。?【教学目标】?知识与技能：?1.知道什么是机械运动。?2.知道物体运动还是静止是相对参照物而言的。?3.知道机械运动可分为直线运动和曲线运动。?过程与方法：?1.通过视听参与让学生了解运动相对在各个领域的运用。?2.从运动欣赏的角度引导学生加深对参照物的理解。?情感态度与价值观：?(1)通过列举运动相对性在生活、科技、文学等方面的应用,激发学生对这一课题及科学的兴趣。?(2)引导学生发现生活中的物理,并引导学生把简单的现象上升到知识的高度。?(3)从物理上对参照物的选取问题来启发学生:看待事物应从多个角度去分析。?【重点难点】?参照物的选取问题与判断问题。?运动相对性的理解。?【教学时数】1课时?【教?具】多媒体课件；斜面，小车；带细线的小球?【教?法】讲授；讨论；观看图片等与提问想结合。?【教学过程】?一、新课引入?创设情景:请学生看几组运动画面和动画,发现：我们生活在一个运动的世界里。?请举出一些你认为运动的例子。?（学生举例，让学生积极参与并了解他们眼中的运动是什么）?二、引出课题:运动与静止?人们用不同的方式描述运动的世界?（1）诗人用语言的韵律和意境赞美运动；?如：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”。?（2）音乐家用旋律和节奏表现运动。?请听我国非常著名的一首古筝曲（“高山流水”）。?三、进行新课?A.物理学中如何描述运动呢？什么是运动和静止？?(1)我们用比较的方法来研究这个问题?(2)设疑提问讨论?a)李明背着书包向学校走去，李明是运动的还是静止的？?b)小王骑自行车上街，自行车是运动的还是静止的？小王是运动的还是静止的？?c)正在行驶的汽车是运动的还是静止的？汽车上的坐椅是运动的还是静止的？?(3)分析?上面的三个场景中有不少的物体，我们看?书包?对?李?明?位置不变?小王?对?自行车?位置不变?静止?坐椅?对?汽?车?位置不变?李?明?对?学?校?位置改变?自行车?对?树?木?位置改变?运动?汽?车?对?电线杆?位置改变?(4)概括?机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动，简称运动。?参照物：事先被选定标准的物体叫做参照物。?静止：如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是静止的。?B.引导学生进一步认识有关参照物的问题?课本图3-3?相对于大树小男孩__________运动,?相对于小女孩小男孩___________静止?运动和静止的相对性：描述一个物体是运动还是静止的，取决于所选的参照物。?参照物的选择原则：任意性；根据需要和方便。?思考：在第一次世界大战期间一名法国飞行员在2000米的高空飞行时发现脸旁有一个小东西,令他吃惊的是:当他抓到这个小东西发现竟然是颗子弹.你们认为这种事情有可能发生吗?为什么??C.运动相对性应用举例,加深理解。?（应用举例）空中受油机和加油机；并排跑步的同学等.例1:同学们坐在教室里上课,以教室为参照物,你们?是____________的,以太阳为参照物,你们是___________的；以窗外飞过的小鸟为参照物,你们是____________的；?例2:满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎；仔细看山山不动,是船行。”诗人在词中前后两次对山的运动的描述,所选在的参照物分别是（?）?A?风和水?B?船和地面?C?山和船?D?风和地面?D.机械运动分类?演示1让一小车从斜面上自由滑下。直线运动)?演示2用一细绳系一小球,让小球做圆周运动。(曲线运动)?看动画加深理解：?直线运动：经过的路线是直线的运动?曲线运动：经过的路线是曲线的运动?四、课堂小结?提出自己不明白的问题与大家讨论，提出新的运动事例与大家交流等。?五、课堂练习?1.利用运动和静止的相对性可以为人类服务，航天飞机在飞行中航天员可以用机械臂对运行的行天器进行维修，这是因为航天飞机相对于航天器是___________。?2.观察不同时刻拍摄的A、B两组照片（如图2），其中能判断是飞机还是汽车在运动的是_________组.随着航天技术的飞速发展，我国已成功实现两次载入航天飞行。在火箭推动飞船上升阶段，航天员是被固定在飞船座舱内的。在这一阶段下列说法正确的是（?）?A．以飞船为参照物航天员是静止的?B．以地面为参照物航天员是静止的?C．以火箭为参照物航天员是运动的?D．以火箭为参照物飞船是运动的?【布置作业】：P40?1?2?3?【课后反思】：