2017-2018学年高中物人教版必修3教学案：第4章 第2节 种群数量的变化 Word版含答案.docVIP

一、建构种群增长模型的方法 数学模型 概念 用来描述一个系统或它的性质的数学形式 建立数学模型的步骤 提出问题→做出合理的假设→用适当的数学形式表达→检验或修正 表现形式数学方程式：优点是科学、准确 曲线图：优点是直观 二、种群增长曲线 1．种群数量增长的“J”型曲线 (1)模型假设 (2)建立模型：Nt＝N0λt N0：种群的起始数量；t：时间；Nt：t年后该种群的数量；λ：该种群数量是一年前种群数量的倍数。 2．种群数量增长的“S”型曲线 (1)形成条件：自然界的资源和空间总是有限的。 (2)环境容纳量(K)： ①在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。 ②种群数量达到K值后不能继续增加的原因 (3)应用：建立自然保护区，从而提高环境容纳量，如为增加大熊猫的种群数量设立的卧龙山自然保护区。 三、种群数量的波动和下降 1．影响因素 2．数量变化：大多数种群的数量总是在波动中，在不利条件下，种群的数量还会急剧下降甚至消亡。 3．研究意义：对有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用，濒危动物种群的拯救和恢复都有着重要意义。 [共研探究] 建立数学模型可以描述、解释和预测种群数量的变化规律，分析下面某种细菌在某条件下分裂繁殖的规律，结合图示信息，完成下列思考题，掌握建构数学模型的方法。 1．若该细菌的营养和生存空间没有限制，请你仔细观察细菌分裂繁殖的规律，完成下表。 时间 (min) 0(计时) 20 40 60 80 100 120 … 180 繁殖代 数(代) 0(亲代) 1 2 3 4 5 6 … 9 细菌数 量(个) 1 2 4 8 16 32 64 … 512 2.观察表中细菌数量(N)和繁殖代数(n)之间的关系，写出相应的方程式：Nn＝2n。 3．根据2中的方程式，回答下列问题： (1)在下面的坐标系中画出细菌种群数量增长的曲线。(绘图原则先描点再连线) 答案： (2)从曲线的变化可以预计：在资源和空间无限多(理想条件下)的环境中，细菌种群的增长不会受种群密度增加的影响。 (3)曲线图能直观地反映出种群数量的增长趋势，但不够精确；数学方程式能更精确计算出种群数量，但不够直观。 4．当一个种群迁入一个新的适宜环境时，种群数量如何变化？ 提示：刚迁入时食物和空间条件充裕，种群增长速率较快，接近“J”型曲线，当繁殖到一定程度后，环境中的个体数接近饱和，种群增长减缓接近“S”型曲线，最后种群数量趋于稳定。 [总结升华] 　构建数学模型 [对点演练] 1．下表为野兔入侵到某个岛屿后，种群数量的调查结果，请分析表中数据，回答下列问题： 2 4 6 8 10 12 14 16 18 捕捉并标志数量(a) 30 40 40 50 80 100 120 100 120 重捕数(b) 30 40 50 48 60 80 100 100 80 重捕个体中标志数(c) 18 16 10 6 6 7 10 8 20 (1)表中调查野兔数量的方法为________，根据表中数据可计算出野兔数量依次为 年份(年) 2 4 6 8 10 12 14 16 18 野兔数量(只) (2)由(1)中结果绘制出野兔在0～18年内的增长曲线。 解析：(1)计算过程：如设第2年种群数量为X，由X/a＝b/c，可得X＝ab/c＝30×30/18＝50(只)。(2)根据(1)中数据描点连线即可得出。 答案：(1)标志重捕法　50　100　200　400　800　1 143　1 200　1 250　480　(2)如图所示 [共研探究] 1．在20世纪30年代，人们将环颈雉(如图甲)引入美国的一个岛屿，图乙是在1937～1942年期间该种群数量的增长曲线图。 (1)从图乙看出，在理想条件下种群增长的曲线是“J”型。 (2)若在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，某种群的起始数量为N0，并且第二年的数量是第一年的λ倍(该种群每年的增长倍数都保持不变)，则： ①一年后种群数量N1＝N0×λ，两年后种群数量N2＝N0×λ2 ，t年后种群数量Nt＝N0×λt。 ②若λ1，请绘出数学方程式Nt＝N0λt中种群数量Nt随t的变化曲线图。 答案：如图所示 (3)种群增长率指在一段时间内，结束时种群数量相对于初始种群数量的增加部分占初始数量的比例，“J”型曲线中年增长率公式可表示为种群增长率＝(Nt－Nt－1)/Nt－1＝λ－1，由于λ是个定值，种群增长率也是个定值。若λ＝1，种群数量不变；若0λ1，种群数量减小；若λ＝0，雌性没有繁殖，种群在下一代中灭亡。 2．生态学家高斯曾经做过这样一个实验：在0.5 mL培养液中放入5个大草履虫，然后每隔24 h统计一次大草履虫的数量，连续6天，得到一曲线模