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一粒种子旅行教学设计
绘本《一粒种子的旅行》教学设计
赵村中心校 卢丽红
阅读目标：
1.让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣,学会阅读的方法。
2.初步了解植物的不同传播方式，产生探索植物种子的兴趣。
3.让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话，培养学生对科普读物的浓厚兴趣。
阅读重点：
1.让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣；学会阅读的方法。
2.让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话。
阅读难点：
在绘本阅读中了解植物旅行的不同方法，产生探索植物种子的兴趣。
阅读过程：
一、引领阅读——发现阅读好方法
1.师：同学们，当我们要去公园、动物园、游乐园时，我们可以怎样去？那如果我们想要到更远的地方呢？又可以怎样去？(同学们说一说……)
2.同学们，我们使用的这些出行的方法，植物都没有。但是令人惊奇的是，高高的山顶上、悬崖峭壁的石头缝里、广场的角落里、河边、小路旁、甚至房顶，我们经常看到有树木、有小草。这些花草树木，究竟是怎样到达这些地方的呢？难道它们有隐形的翅膀，隐形的脚？难道它们也会像我们人类一样旅行，也可以翻山越岭、漂洋过海？(质疑)
3.同学们，要想揭开这个秘密，我们就一起走进《一粒种子的旅行》，去到书里寻找答案吧！
4.师解说:
1).这本书的书名是一粒种子的旅行，作者是安妮·默勒,那从封面上我们还可以读到哪些信息？出版社、定价、内容简介（所以我们看一本书要先学会看封面）板书：看封面
2).这本书有图画也有文字（是的，像这样文字配上图画的书，我们把它绘本，又叫图画书）
好，打开第一页，现在让我们看《植物生长的过程》
解说：植物从种子开始生长起来的。种子在土里发芽，向下长出根，向上长出茎和叶，有时还开出五彩缤纷的花朵。蜜蜂和蝴蝶这些勤劳的昆虫会给这些花儿授粉。然后这些植物长出含有种子的果实。这些种子又掉到地上，长成新的植物。植物要旅行，靠的就是种子。
3).好.同学们想不想去找出种子是怎样旅行的呢?
5.学生读绘本(放音乐)
6.学生说一说自己读到的知识:师投影学生介绍的内容
学生说:我知道凤仙花的种子的旅行方法是把种子抛到空中（你看书很仔细，关注了内容，很会读文字,是的，学会读文字是我们阅读的一个重要法宝。）《一粒种子的旅行》
作者：（德）安妮·默勒 1．我知道??????????种子的传播方法是???????????，和它传播方法一样的植物还有：????????、?????????
2、读了这种植物的旅行方法，我知道了几个新词语?????????、???????
3、这些句子中，我最喜欢的句子是???????????????????????????????????????
4、我的收获还有（也可以简单画一画）???????????????????????????????????????????? 1、??????????靠?????????????来传播
2、学到的新词有??????????、????????????、??????????
3、好句??????????????????????????????????????????????????????
4、收获（创意展示台）
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