第六单力与机械复习.pptVIP

例题分析 例：在跳板跳水这个运动项目中运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力但这两个力的作用效果是不一样的。前者要改变了跳板（　 ），后者主要改变了运动员的（　　） 画力臂？ * 一.力的定义: 1.力是物体对物体的作用,力的作用是相互的 含义:A.必须有两个物体以上 B.除重力和磁力外,其它力 一 定要接触 首页 知识点１、力的作用效果 力可以使物体发生形变。 力可以改变物体的运动状态： 运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大小的改变，速度方向的改变。 力的单位： 牛顿，符号为N。 a b 11-5 ．如图所示表示了力的作用效果，其中图a主要表示力能改变物体的__________， 图b主要表示力能改变物体的____________。 a b 运动状态 形状 .下列各图中反映力的作用效果是用来改变物体运动状态的是( ) D 形状 运动状态 首页 针对性训练 例：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：（ ） A：紧急刹车。 B：骑自行车加速前进。 C：做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。 D：两手用力扳竹条，使其弯曲。 D 首页 知识点２、力的三个要素 力的三个要素： 大小、方向、作用点。 归纳知识： 注：作用在物体上的力，如果大小、方向、作用点不同，作用效果就不同，它们都影响力的作用效果。 首页 知识点３、力的示意图 在物理学中通常用一根带有箭头的线段表示力。 老师来讲 力的示意图画法：在受力物体上沿着力方向画一个线段，线段的末端画一个箭头表示力的方向。线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中线段越长表示力的大小越大。 注意：有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，这样用一根带有箭头的线段就把力的大小、方向和作用点都表现出来。 首页 知识点４、物体间力的作用是相互的 体会：抻手打你同学一下，你的手感觉到疼了吗？你同学感觉到疼了吗？ 你会感到疼的时候你的同学也会感到疼。推开另一个船的同时你的小船也会往后退。这说明了力的作用是相互的。 想一想：坐在小船上用力推另一个小船，能肥另一个船推开你的小船不动吗？ 首页 针对性训练 例：下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（　　） A：人推墙的力和鞋受到的阻力。 B：墙对人的力和人受到的向后的力。 C：人推墙的力和墙受到的力。 D：人推墙的力和墙对人的力。 D 首页 例题分析 例：下列关于力的说法中错误的是：（ ） A：相互接触的物体才能产生力的作用。 B：小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。 C：人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，说明了力的作用可以改变物体的形状。 D：足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，表明力的作用可以改变物体的运动状态。 A 重力 1）定义： 由于地球的吸引而使地面附近的一切物体受到的力。 2）单位： 牛（N） 3）大小： G=mg (通常取g = ) 9.8N/kg 4）方向： 重力的方向总是竖直向下。 常用重垂线来检验物体放置是否垂直于地面，以及平面是否水平。 重力 1）定义： 由于地球的吸引而使地面附近的一切物体受到的力。 2）单位： 牛（N） 3）大小： G=mg (通常取g = ) 9.8N/kg 4）方向： 重力的方向总是竖直向下。 5）作用点： 重心 对于质地均匀，外形规则物体的重心在它的__________上。 几何中心 重心的位置一定在通过物体悬挂点所作的竖直线上。 重力 1）定义： 由于地球的吸引而使地面附近的一切物体受到的力。 2）单位： 牛（N） 3）大小： G=mg (通常取g = ) 9.8N/kg 4）方向： 重力的方向总是竖直向下。 5）作用点： 重心 6）测量工具： 弹簧测力计 使用前： ①检查指针是否指在零刻度处。 ②观察它的量程和分度值。 使用时： 弹簧指针、挂钩不与外壳摩擦。 例、 一个放在斜面上的物体，其质量为5kg，用重力的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。 G＝mg＝5kg×9.8N/kg＝49N G=49N 1、关于重力的正确说法是（　） A、向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用。 B、空中飞行的飞鸟不受重力作用。 C、重力在物体上的作用点就是此物体的重心。 D、一个物体的重心一定在物体上。 C 2、铅球被推出后，不计空气阻力，在空中飞行时受到__________作用，方向________。 重力 竖直向下 三、摩擦力 摩擦力 1）产生条件： ①两个物体互相接触。 ②要产生或已经产生相对运动时。 接触面上。 2）方向： 　　　与物体相对运动方向或相对运动的趋势相反。