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Unit 6 Our local area Topic 2 My home is in an apartment building
section C
学习目标与要求：
1、’s a quiet community.
② Our school is not far from here.
③ We can call it for help.
3、学习并能应用there be句型和介词，能够介绍自己居住的社区。
模块一：温故知新(3分钟) 摘 记 3-4人小组长，组织学生，利用晚自习独立、安静完成。（3分钟）
上节课我们学习了一些场所的单词，现在让我们复习一下吧。
邮局______________ 停车场_____________________ 火车站___________________
书店_________________ 超市___________________ 饭店___________________
公园______________ 银行_________________ 医院_________________
模块二：自主学习(2分钟) 摘 记 p39—1a的短文，扫清生词障碍及对话含义。在课本划出重点短语或句子，读一读，记一记，译一译。
二、看1a的图片，用英语说出下列地点，例如: 商店，学校…… 然后在短文中用下划线标出它们。
三、检测内容及方法： 短语或句子翻译（请同学们关上课本独立完成,完成后对子间相互批阅。）
1. 某处有某人/某物正在做 __ ____ 2. do sports____________
3. 运动中心___________________ 4. a lot of=_________ ________________ 5. close to______________ 6. far from ________________
7. call…for help _________________ 8. a colorful life_______________________
Step2. 品读---读出理解
一、再次研读P39—1a的短文，完成书上P39的1b (社区里有什么，完成1b)。
二、再次研读P39-1a，完成P40—1c（再读1a并圈出对与错）。
三、通过你对p39—1a短文的把握，完成下面重点句的翻译和重点短语的用法梳理。
(1) There is a bird singing in the tree. =_______________________________________
翻译：____________________________________________________
知识点：
(2) ① Are there a lot of books on the desk? _________________________
② We have a lot of work today. __________________________
③ There are many students on the playground. ___________________________
④ I don’t have much money with me. _____________________________
知识点：
Step3. 创读---学以致用
2、完成P40— 模块三：合作交流’ 摘 记 ’
1、大声自由练读p39—1a的短文，看看自己能在哪个等级上达标（2’）：
★大声流利的朗读 ★★ 流利自然
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