剖析2003学年教育科研优秀成果奖-宁波江北区试验小学.PPT

剖析2003学年教育科研优秀成果奖 宁波市教育科学研究所 殷崇德 一、成果评审的概况 评审组织 领导机构为宁波市教育科学规划领导小组，它的常设机构为领导小组办公室，与市教科所为同一班子。 本次评审材料 共收到参评成果和论文计202件，其中高校27件，各县(市)、区154件，直属单位21件，机关及教科研部门10件。 评审结果 二、主要获奖成果类别介绍 在获得一、二等奖的58个(不含高校)成果中: 综合改革管理类14项，占24.1% 课程改革类13项，占22.4% 学科改革类12项，占20.7% 德育心理类11项，占19.0% 师资建设类3项，占5.2% 幼儿教育类5项，占8.6% 三、获奖成果精萃扫描 1.关于综合改革及教育管理 宁波华茂外国语学校的民办学校可持续发展的研究与实践; 宁海县教育局的,宁海县区域职业教育多元化发展研究; 慈溪市宗汉街道教办的借鉴多元智能理论开发学生潜能的实践研究; 余姚市四职高的职业学校专业技能走班制教学模式的实践与研究 2.关于课程改革 慈溪市阳光实验学校的体验型校本课程的开发与实施; 北仑区芦渎中学的五主五环课堂教学模式的实践与研究; 宁海县一职高的机械制图多媒体资源库的开发和应用 3.关于学科教学改革 奉化市居敬小学的小学语文主题拓展教学的实践与研究 宁波市东恩中学的初中作文学科整合教学实践与研究 万里国际中学的版画教育促进中学生个性发展研究 宁海县跃龙中学的初中特长教育的策略与操作方法研究 鄞卅区陈婆渡小学的小学创新性练习研究 4.关于德育及心理健康教育 余姚市小曹娥镇校的农村小学学科渗透心理健康教育的研究与实践 宁波二中的构建“学校、家庭、社会德育一体化”模式的实践研究 5.关于师资队伍建设 镇海骆驼实验学校的在新课程理念下促进教师教学行为转变的探索 6.关于幼儿教育 宁波市教科所的幼儿全脑发展与心智潜能开发的研究与实践 宁海实验幼儿园的幼儿园“套餐式”教育的研究和实践 四、本年度成果的不足之处 1.某些研究领域的缺失 语文和幼教占了很大的比重，数理化的研究课题几乎没有。 如何结合新课程进行评价，跳出升高一级学校和竞赛得奖，建设新评价体系。 有的课题恰恰是低水平的重复，创新很少。 2.从研究的实践看 研究的设计欠完整; 研究的过程有缺点;形式活动多、深层次研究少; 局限于单纯的经验总结，缺乏教育规律的提炼; 研究结果的表述尚欠规范。 3.从研究心态看 重结果，轻过程; 重获奖，轻研究; 重形式，轻质量。 五、几点启示 一、选好合适的课题 1.从自身和学校实际出发追寻亮点; 2.从教育教学实践中攻克难点; 3.从教育发展中选择高点。 二、精心设计研究的目标和内容 三、广泛搜集相关研究资料，稳步安排研究进程。 四、合理安排研讨，切实写好研究报告。 谢谢!再见! * * 100 48.5 33.3 18.2 百分比 132 64 44 24 获奖数 合计 三等奖 二等奖 一等奖 项目 *