2017-2018历史人民版选修2专题一一欧洲君主专制理论的构建课件（29张）.pptVIP

栏目导引 新知导学 思维启动 要点探究 轻巧突破 课堂互动 细研精析 知能演练 轻松闯关 专题一　民主与专制的思想渊源 栏目导引 新知导学 思维启动 要点探究 轻巧突破 课堂互动 细研精析 知能演练 轻松闯关 专题一　民主与专制的思想渊源 专题一　民主与专制的思想渊源 一 欧洲君主专制理论的构建 专题一　民主与专制的思想渊源 专题一　民主与专制的思想渊源 1076年，神圣罗马帝国皇帝亨利四世与 教皇格里高利七世，因主教继任权发生 争执。教皇一气之下用“破门律”处罚 了亨利四世，将亨利四世革除教籍。 1077年1月，亨利四世被迫来到教皇,驻地——卡诺莎，向教皇悔罪。据记载，亨利四世身穿罪衣，站在城门口哀求了3天，才得到了教皇的宽恕。这就是历史上著名的卡诺莎事件。 1.卡诺莎事件反映了什么现象？ 2.格里高利七世在当时拥有怎样的地位？ 情境导入 了解托马斯·阿奎那“君权神圣”和英国国王詹姆士一世“君权神授”等君主专制思想的主要内容，认识君主专制统治产生的理论基础和历史背景。 一、“万王之王” 1.背景：中世纪时期，欧洲是基督教的世界，____________论流行。 2.目的：维护教会的神权统治。 课程标准 教权至上 3.教皇鼓吹教权至上论 (1)教皇________________最早提出反对世俗权力干预教会事务，竭力维护教会的独立。 (2)教皇_____________认为教皇的权力直接来自上帝，教皇的地位超过任何一位世俗国王或皇帝。 (3)教皇_____________把教皇的权力推崇到了极点，认为基督交给彼得治理的不仅仅是教会而是全世界，自称是“万王之王，万主之主”。 (4)1302年，教皇_____________正式规定教会权力高于一切世俗权力。 尼古拉一世 格里高利七世 英诺森三世 卜尼法斯八世 4.神学家诠释教权至上论 (1)国家是人的_____________的产物，国家和君权都是上帝的创造物，是神授予的。 (2)代表上帝意志的教会高于国家，罗马教皇高于_____________的统治者。 特别提醒　教皇鼓吹教权至上论的根本目的是维护基督教会的精神统治和教会权力，它严重制约和束缚了王权的进一步巩固与扩大。 理性 世俗 二、君主专制的加强——英国宗教改革 1.背景 (1)教会权力严重威胁到世俗君主的权力。 (2)英王亨利八世在市民和贵族的支持下，决定与罗马天主教廷决裂。 2.措施 (1)1531年开始对_____________课以重罚；令英国主教和教会将各种收入上缴给国王；宣布英王有权任命英国主教而无须请示教皇。 (2)1534年英国议会通过《_____________》，宣布“英国国 教”的最高首领是英国国王。 教士 至尊法案 (3)宣布与_____________断绝一切往来。 (4)解散_____________，没收教会的大量地产。 3.结果 (1)国王实际控制了教会。 (2)获得教会地产的人成为亨利八世专制统治的坚实基础。 4.认识 (1)欧洲君主专制的强化是中世纪晚期、近代早期_____________的产物。 (2)君主专制的形成，又需要借助________来维护其统治。 教皇 修道院 王权强化 神权 特别提醒　英国宗教改革是依靠王权自上而下发动的，沉重打击了罗马天主教会的统治，推动了民族国家的形成和社会经济的发展。 三、“基督教世界中最聪明的大傻瓜”——詹姆士一世的“君权神授”思想 1.历史背景 (1)1603年伊丽莎白女王去世，詹姆士继承英国王位，_____________王朝开始统治英国。 (2)_____________经济迅速发展，资产阶级和新贵族兴起。 (3)詹姆士一世企图用增加_____________的办法解决财政危 机，遭到资产阶级和新贵族占主导地位的议会的反对。 斯图亚特 资本主义 税收 2.思想内容 (1)鼓吹“王权至上”和“_____________”思想，强调君权来自上帝，议会的权力来自国王。 (2)剥夺了_____________对议员资格的审查权。 (3)对_____________的性质做了系统的理论阐述。 3.实质：专制君主为独占权力，借助“君权神授”的理论，继续宣扬专制统治的合法性。 君权神授 议会下院 君主制 特别提醒　到中世纪晚期，随着资本主义萌芽的发展，新兴资产阶级与包括教会在内的封建势力之间矛盾日益加剧。在与资产阶级的斗争中，王权为巩固自己的专制统治，继承了神学家所论证的“君权神圣”的思想，宣扬国王的权力来自上帝，为自己的统治披上一层神圣的外衣。 阿奎那的神权理论与詹姆士一世的“君权神授”思想的比较 相同点 (1)主张：君主的权力来源于上帝，是神圣的 (2)实质：都是维护西方君主专制制度的工具 不同点 (1)背景不同：阿奎那宣扬“君权神圣”时，