2018-2019版物理选修3-1沪科版全程导学笔记课件：第1章　电荷的相互作用1.1.pptxVIP

;[目标定位] 1.知道自然界中的两种电荷及其相互作用. 2.知道使物体带电的三种方式. 3.掌握电荷守恒定律及元电荷的概念.;内容索引;知识探究;1.用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带何种电荷？用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带何种电荷？使玻璃棒和橡胶棒带电的原因是什么？;2.如图1所示，取一对用绝缘柱支撑的导体A和B，使它们彼此接触.起初它们不带电，贴在下部的金属箔片是闭合的. (1)把带正电荷的物体C移近导体A，金属箔片有什么变化？;3.带正电的物体A与不带电的物体B接触，使物体B带上了什么电荷？在这个过程中电荷是如何转移的？;[要点总结] 1.摩擦起电的原因：当两个不同物体相互摩擦时，一些束缚不紧的电子会从一个物体转移到另一个物体，于是原来呈电中性的物体由于得到电子而带 电，失去电子的物体则带 电. 2.感应起电的原因：当一个带电体靠近导体时，由于电荷之间相互吸引或排斥，导体中的自由电子便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带 电荷，远离带电体的一端带 电荷. 3.接触起电的原因：电荷从带电体转移到不带电的物体上. 4.三种起电方式的实质都是 的转移.;例1　(多选)关于摩擦起电现象，下列说法正确的是 A.摩擦起电现象使本来没有电子和质子的物体中产生了电子和质子 B.两种不同材料的绝缘体相互摩擦后，同时带上等量异号电荷 C.摩擦起电，可能是因为摩擦导致质子从一个物体转移到了另一个物体 而造成的 D.丝绸摩擦玻璃棒时，电子从玻璃棒上转移到丝绸上，玻璃棒因质子数 多于电子数而显正电;解析　摩擦起电的实质是由于两个物体的原子核对核外电子的束缚能力不相同，因而电子可以在物体间转移.若一个物体失去电子，其质子数就会比电子数多，我们说它带正电；若一个物体得到电子，其质子数就会比电子数少，我们说它带负电.;例2　如图2所示，放在绝缘支架上带正电的导体球A，靠近放在绝缘支架上不带电的导体B，导体B用导线经开关接地，现把S先合上再断开，再移走A，则导体B;感应起电的判断方法 1.当带电体靠近导体时，导体靠近带电体的一端带异种电荷，远离带电体的一端带同种电荷，如图3甲所示. 2.导体接地时，该导体与地球可视为一个导体，而且该导体可视为近端导体，带异种电荷，地球就成为远端导体，带同种电荷，如图乙、丙所示.;前面学习了三种不同的起电方式，其本质都是电子在物体之间或物体内部转移.那么，在一个封闭的系统中电荷的总量能增多或减少吗？;[要点总结] 电荷守恒定律：电荷既不能被创造，也不能被 ，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一个部分转移到另一个部分，在转移过程中，电荷的总量 .;特别提醒：(1)电荷守恒定律的关键词是“转移”和“总量不变”. (2)导体接触带电时电荷量的分配与导体的形状、大小有关.若两个完全相同的金属小球接触后再分开，将平分电荷，两小球带电荷量都为Q＝ (式中电荷量Q1和Q2均包含它们的正、负号). (3)电荷的中和：带等量异号电荷的两导体接触，电子由带负电的导体转移到带正电的导体上，使彼此都达到电中性的过程.;例3　(多选)原来甲、乙、丙三物体都不带电，今使甲、乙两物体相互摩擦后，乙物体再与丙物体接触，最后，得知甲物体带正电荷1.6×10－15 C，丙物体带电荷量的大小为8×10－16 C.则对于最后乙、丙两物体的带电情况，下列说法中正确的是 A.乙物体一定带有负电荷8×10－16 C B.乙物体可能带有负电荷2.4×10－15 C C.丙物体一定带有正电荷8×10－16 C D.丙物体一定带有负电荷8×10－16 C;解析　由于甲、乙、丙原来都不带电，甲、乙相互摩擦导致甲失去电子而带1.6×10－15 C的正电荷，乙物体得到电子而带1.6×10－15 C的负电荷；乙物体与不带电的丙物体相接触，从而使一部分负电荷转移到丙物体上，故可知乙、丙两物体都带负电荷，由电荷守恒可知乙最终所带负电荷为1.6×10－15 C－8×10－16 C＝8×10－16 C，故A、D正确.;1.物体的带电荷量可以是任意的吗？带电荷量可以是4×10－19 C吗？;[要点总结] 1.电荷量：物体所带 叫做电荷量.国际单位是 ，简称库，用C表示. 2.元电荷： 叫做元电荷，用e表示.电荷量e的数值最早是由美国物理学家 通过实验测得的. 3.电子的比荷：电子的电荷量e跟 之比，叫做电子的比荷.;特别提醒：(1)所有带电体的带电荷量或者等于e，或者是e的整数倍. (2)质子和电子所带电荷量与元电荷相等，但不能说电子和质子是元电荷.;例4　(多选)下列关于元电荷的说法中正确的是 A.元电荷实质上是指电子和质子本