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2017年高考语文写作指导：思辨力 述文中的钙质早在2016年高考前夕，不少专家就指出，2016年高考作文将着重考查考生的思辨力。结果高考卷一出来，许多省份的高考作文题目就验证了专家预言不虚。不少考生走出考场后感叹，2016年的高考作文不好写，尤其是浙江省的高考作文题目，文学才情难以发挥，平时准备的写作素材用不上，好不容易凑足800多字，真是把吃奶的力气都用上了。考生之所以感到2016年的高考作文难写，最重要的原因是其平时对于思辨力的训练不足。不少考生平时写作的论述文松垮疲软，多半都是思辨力不足所致。一、什么是“思辨力”？“思辨力”这一概念有两种解释：一是哲学上指运用逻辑而进行纯理论、纯概念推导的思考力；二是思考辨析的能力。就中学生的论述文写作而言，我们所说的“思辨力”主要指后者。具体而言，思辨力就是说服论证的分析、理解能力和选择、判断、鉴别等能力。思辨力既包括思维能力，也包括语言表达能力。二、“思辨力”的特征有哪些？先来看一个作文题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。我们常常看见这样的画面：地铁上、饭馆里、电梯上、马路边，生活的每一个缝隙都被手机填满。朋友聚餐、家人团聚，“低头族”依旧忙着看微博、聊微信、玩游戏，就算搭话也是敷衍了事。“低头族”的队伍正在壮大，从年轻人到中老年人，甚至小孩子也在加入。“低头族”源自英文单词phubbing,是一个完全被杜撰出来的单词，由phone(手机)与snub（冷落）组合而成，大意是因玩手机而冷落了周围的人的行为。2012年这个词被收进了澳大利亚全国大辞典。很显然，信息时代的无礼与冷漠正在全球蔓延。要求：选准角度，自拟标题，写一篇论述类文章；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。结合上述作文题，我们来说说“思辨力”的几大特征。（一）条理性不少考生写完作文，总爱感叹：我是东拉西扯啊，我自己都不知道我写了什么。比如讲到“低头族”的危害，有的考生一会儿讲手机的发明者，一会儿讲手机的好处，一会儿讲有人走路时玩手机掉到池塘里淹死的故事，一会儿讲自己玩手机的经历，一会儿讲同学玩手机被班主任收缴的糗事。这种“猪八戒脚踏西瓜皮——滑到哪里算哪里”的写作习惯，就是思维缺乏条理性所致。要改变这种写作习惯，不妨通过列提纲的方式来训练自己思维的条理性。“磨刀不误砍柴工”，运用草稿纸，列一列写作提纲，理清思路，很有裨益。提纲示例如下：“低头族”的危害有哪些：1.疏远冷落了亲情、友情；2.影响了学业和工作；3.危及自己和他人的生命。怎样拒做“低头族”：1.加强自控能力，掌握适度原则；2.培养多种爱好，让精力适当分配；3.善假于物，借助外力规避“低头”。有了上述提纲，加上合适的名言、事例论证和必要的说理剖析，一篇像样的论述文就能“立”起来了。（二）严谨性思维的严谨性要求思想周密，语言表达无懈可击。不少考生思维粗疏，下笔匆忙，语言粗糙，行文破绽甚多，文章中不合情理之处俯拾皆是，得分自然不高。“千年前的李白在唐朝便告诉我们：低头时，思念的是故乡，是亲友们，而不是低头玩着手机让亲情逃走。”请问：李白在千年前就预见到手机会让亲情逃走吗？“当我们坐下和妈妈聊天时，会不会突然了解到她常半夜头痛到打滚？当我们和爸爸一起吃饭且不玩手机时，会不会及时知道他的手指常常不能弯曲？”请问：爸爸妈妈们全都不是头痛就是手指僵硬吗？以上所举的作文语言，经不起推敲。而经不起推敲的语言，反映的是考生思维的不严谨。平时多读，甚至将一些具有典范意义的论述性文章熟读成诵，从而培养起良好的论述文语感是一种不错的方法。（三）辩证性有个成语叫“不愠不火”，意思是做事情既不沉闷，也不过火。要写好论述文，也要做到“不愠不火”，既要避免“力有不逮”的说理不到位，也要防止“过犹不及”式的过头话，说理偏颇。而后者，即观点偏颇现象，在高中生论述文写作中尤为多见。比如说到“低头族”的危害性，一些考生就将手机说得一无是处。这显然是有失公允的。手机可以是天使，也可能是魔鬼。如果将手机当作学习、生活的正当工具，手机天使一面的品性就会显露出来；而如果将手机纯粹当作玩具，沉湎其中难以自拔，手机就会变成魔鬼。具有辩证思维的考生才能言之成理，理能服人。一位考生在《科技是把双刃剑》一文中如是写道：过分依赖手机，会让我们的健康受损。现在一些人特别是青少年自制能力差，常常通宵达旦地玩手机，长期低头对着屏幕，戴着耳机，敲打键盘，不仅影响人的视力、听力，还会造成身体免疫力的下降，思维神经的混乱。过分依赖手机，会疏远人与人之间的关系。长期沉溺于网络的虚拟世界，会让我们与现实生活脱节，严重影响正常的人际交往。由于习惯了过度依赖手机，很多人不愿与人交往，造成了自闭症，甚至有人形成一种异化人格，不愿意与现实生活中的人打交道，这对于一个人的成长和发展是极为不利的。过分依赖手机