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新课改高考提分攻略 纵观两年的新课程高考生物试题，着眼子考查考生的生物科学素养，注重构建知识网络，查知识点内在联系；坚持能力立意，知识与能力并重，考查考生综合应用所学知识解决实际问题的能力和科学探究能力；关注学科前沿，创新命题情景，试题注重与生产生活实践联系，突出应用所学知识解决实际问题。在“双基”的考查中，强调对课本中的基本事实、基本概念、基本原理、基本规律的考查，以课本中重要概念、原理、规律为载体，结合具体例子或模型进行考查，成为考试的常态。而广大考生因基础知识有漏洞、知识板块网络构建不全、理解不到位，审题时题意理解不透彻,出现思维障碍，答题时准确性、把握性不高，最终导致失分。因此，构建重点知识板块网络，强化“双基”，是完善知识体系，提升学科能力的基础。 一、构建重点单元知识网络 高考命题是在主干知识网络的交汇点上进行试题设计，主要是考查学科内知识点的综合，强调核心知识之间的联系，考查学生对所学生物课程的基础知识、基本技能的掌握程度、综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。 考生在较为全面地掌握高中所学知识点的基础上，后期复习快速提升的空间在于：在掌握主干知识的基础上，打破章节之间的界限，对相关知识点从内涵和外延上功能上有机地串联起来，实现学科内的相互综合，构建完整清晰的核心知识板块网络，从而培育出新的知识 生长点。尤其是对重点的知识板块，如新陈代谢、遗传