五年级期中英语质量分析与五年级期末家长会发言稿合集.docVIP

五年级期中英语质量分析与五年级期末家长会发言稿合集 五年级期中英语质量分析 五年级期中英语质量分析 一、总体情况全班20人，本次月考总分1830分，平均分91.5分。及格率100%，优秀率90%。成绩较以前有进步。 二、试卷分析 1、本次考试听力比重增加，占50分。 （1）第一、三、四题基本没有做错的，掌握较好。 （2）第二题听录音，给图片标序号。其中第三幅图片The camera is hurt for me.和第四幅图片The man behind me is talking with Danny.错的较多。考察学生听句子的能力。 （3）第五题听录音，选出与对话内容相关的图片，第五小题个别出现了错误。 2、笔试部分分析 （1）第一题正确抄写单词。需要注意大小写和别抄错单词。 （2）第二题填上正确的字母，主要是对单词的考察，其中第4小题men 有几个同学写成了单数形式man。 （3）第三题是单选题。主要是对课文中重点句型的考察。 第5小题Can Danny______ a kite.应该选择fly，填动词原形，学生可能与现在进行时混淆了。 第10 小题They are _____ on the train.应该选择talking。此题是现在进行时。 （4）第四题连词成句。 第1小题正确应为I seea tall green tree.把颜色的单词放在名词前面，学生这点有些遗忘。 第5小题应为Thewomen are laughing loudly.要把副词放在动词后面，学生掌握的不太牢固。 （5）第五题根据短文内容排列图片。这道题学生错的比较多，失分比较严重。这是一篇狼和小羊童话故事，学生基本上可以翻译大意，但是对有些句子还是翻译不通，另外没有找到排列图片的依据，也就是关键词。以后应加强这方面的训练。 （6）第六题看图习作。观察给出的图片，用英语表述你所看到的情景。参考句型只有：I can see…，学生遇到的困难主要是觉得没有可表达的，另外出现两点错误1、运用I can see…句型，后面直接加名词容易，但是要表述谁在干什么就直接在谁后面加动词ing就可以了，不用加be。 2、如果直接表述某人在干什么，必须be+动词ing，而且要注意be的选择is 或are。 三、改进措施及建议1、对新学的句型还不能灵活运用，没有掌握其中的一些规律。应该加强重点句型的训练。 2、加强习作方面的练习，强调会运用书本中出现过的句型，不用自己编造。 3、由于听力比重的增加，以后要在课文讲解中让学生更充分的多听多读，养成良好的口语表达习惯建议：故事理解上对学生有些难度，建议选取一些与本册书联系紧密的故事情节来考察学生的理解和分析能力。 五年级期末家长会发言稿 五年级期末家长会发言稿 很快一个学期又过去了，按照学校的惯例，开学初和学期末都会召开一次家长会。那么这次家长会的目的主要有两个，一个是学期的总结以及做好期末的复习工作。那么我就用三个词来表达我今天要讲的主题，一是感谢。感谢大多数家长的理解和配合。对于平时我布置的作业，大多数家长都能够认真去落实检查签名确认是否按时完成，甚至有些家长还从书写、答题的准确性和格式要求去严格要求自己的孩子，我要感谢这些家长的配合，例如：靖x的家长、李x的家长，李x的家长、黄x的家长、李x家长等等、从他们的作业中我感觉到他们对孩子的学习是非常关注和关心的。 （举例：李x的家长督促孩子的实例）还有我每次单元测试完讲评后要求学生改正错题并且要家长签名，加意见。这是我一直以来的惯例来的，为什么要你们加意见？一来，你有权利也有义务去了解自己的孩子学习了一个月后，究竟学到了什么东西，还存在哪些问题，虽然成绩代表的紧紧是一个结果，不能代表这段时间学习的过程，或许你孩子很主动很努力去学习，但是由于粗心大意或者某些不是知识盲点的问题导致成绩考得不好，等等你都需要去了解，去关注孩子每一个成长的过程，去听听他的心理话，去给他们一些鼓励的话语。通过这个分数，或多或少了解自己孩子学习的状况。你的意见可以是对孩子的鼓励，鞭策，期望，又或者是对老师的评价，建议都可以，我就不相信没有东西写。从每次的测验卷中我也能看出那些家长是真正的去了解和关注自己的孩子。我们现在考试的次数并不多，也就只要4个单元，你的意见也会让学生觉得我自己的爸爸妈妈是重视我的学习，而不是交给家教老师签个名完成任务了事，他自己也会更加注重考试的成绩。现在我们班很多同学对自己考得怎么样并不在乎的，合格不合格都没有什么所谓的，因为没有人给他灌输考试的重要性，成绩的重要性，所以他觉得无所谓。举个我们班的例子，（李x的例子）。记得我开学初也讲过，你不能依靠补习老师，孩子是你自己的，家长的作用，家庭教育的作用谁也替代不了，你的言传身教是孩子最好的学习榜样。单单靠老师留留堂，罚一罚骂一