第八课国家财政的教案.docVIP

《国家财政》教案 授课教师：杨正芝 授课时间2011年10月28日 一、三维目标： 1、知识目标：了解财政收入、财政支出的含义，理解影响财政收入的因素，了解财政收支平衡，财政赤字的含义和财政的作用 2、能力目标：初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力，能够为政府增加财政收入提出合理化的建议。 3、情感、态度与价值观目标：感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感。关心国家财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。 二、教学重点、难点: 重点：一是财政的作用。二是影响财政收入的因素 难点：财政政策对经济运行的调节作用。 三、教学方法： 多媒体展示、问题探究法、讨论法、讲授法 四、教学用具：多媒体 五、课时安排：一课时 六、教学过程： 导入新课：播放视频---“天宫一号”发射场景 问题设置：“天宫一号”的研制和发射需要大量资金，研制和发射“天宫一号” 能靠个人和企业投资吗？如果不是，应该由谁来办？ 学生思考回答，老师点评得出： 第八课 财政与税收 国家财政 一、国家财政及作用 学生阅读课本P64并思考以下问题：什么是财政？什么是国家预算、国家决算？ 1.含义：国家的收入和支出 从三个方面理解：主体，本质，目的 “天宫一号”的研制和发射所需大量的资金投入是如何实现的呢？引出： 2．财政通过国家预算和国家决算实现 国家预算: 由政府提出并经过法定程序审查批准的 国家年度基本收支计划。 国家决算: 上一年度国家预算执行结果的会计报告。 过渡语：国家根据预算投入资金，发挥了财政的巨大作用。 3.财政的作用 （1）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障 （2）国家财政具有促进资源合理配置的作用 （3）财政具有促进国民经济的平稳运行的作用 过渡：财政的作用如此巨大，那么财政所需的大量资金从何而来，又用到哪里去呢？ 二、财政收入和财政支出 多媒体显示材料：2010我国财政收支状况统计。附文字:2010年我国财政赤字为1110亿 问题探究： (1)什么是财政收入?财政收入有哪些渠道？最重要的来源是什么？ (2)影响财政收入的因素是什么？如何才能增加财政收入? (3)什么是财政支出?财政支出用到哪里了? (4)财政收入和支出的关系有几种情况？如何看待财政赤字？ 学生分组讨论，结合书本合作探究回答：（略） 师生共同归纳总结： 探究结论(1)财政收入的含义及其来源 来源：税，利，债，费。最主要来源于税收，占财政收入的90%。 探究结论(2):影响财政收入的因素：（1）基础因素：经济发展水平（2）重要因素：分配政策(国家,企业,个人之间) 增加财政收入要加快经济发展和制定合理的分配政策，既保证财政收入稳步增长，又促进企业的持续发展和人民生活水平的不断提高。 探究结论(3) 财政支出含义及其分类： 财政支出按具体用途分为：经济建设支出；行政管理和国防支出；科教文卫事业支出；社会保障支出；债务支出 问题探究(4) 财政收入和支出的关系： 三种情况：财政收支平衡；财政盈余；财政赤字 要辩证的看待财政赤字：适量的财政赤字可以拉动经济的增长，尤其在居民消费不足的情况下。但财政赤字必须控制在一定的范围内。财政赤字过大，容易出现通货膨胀的风险。 因此，国家应当根据具体情形，合理确定财政收入关系，促进社会总供求平衡。 【本课小结】这节课我们学习了财政的含义和作用，知道了财政包括财政收入和财政支出，了解了财政收入的4种形式和财政支出的5个主要用途，懂得了影响财政收入的因素，重点探究了财政在社会经济生活中的三个巨大作用。 【教学反思】