第5单元混运算教案.docVIP

二年级（1）班数学第五单元混合运算 城关镇高堎小学 王宏利 第1课时 混合运算（1） 【教学内容】 混合运算（教材第47页内容）。 【教学目标】 1.通过实例讲解，探索在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法的运算顺序，用脱式正确计算。 2.通过计算训练，提高学生的计算速度。 【重点难点】 探索只有乘除法和加减法的两步式题的运算顺序，并计算正确。 一、【复习导入】 1.口算。 7×3= 29-19= 8×4= 12+24= 5×6= 17-9= 9×9= 9+45= 9×4= 45-21= 7×6= 15+17= 2.解答下面的问题。 （1）一个花瓶有7枝花，5个花瓶共有多少枝花？ 7×5=35（枝） （2）小红买了6只气球，每只气球3元，小红一共花了多少钱？ 6×3=18（元） 二、【情景导入】 师：很好，在刚刚的简单复习中，同学们都已经熟练掌握了一步计算，不知道两步计算大家还记得吗？ 板书：你还记得58-14+6是按怎样的运算顺序计算吗？ 生：先计算58-14=44，再算44+6=50。 师：真聪明！这就是这节课我们要学习的内容。 三、【新课讲授】 师：我们知道，在没有括号的算式里，只有加、减法，要从左往右按顺序计算。 板书：15÷3×5 师：那么大家知道在没有括号的乘、除法算式里要怎么计算吗？ 生1：先计算15÷3=5，再计算5×5=25。 生2：也是从左往右计算。 师：同学们说得都很对。 板书：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 四、【课堂作业】 1.完成教材第47页“做一做”。 （1）学生独立完成计算题。 （2）抽学生板书计算过程。 （3）教师逐一讲解。 2.完成教材第50页练习十一第1题。 （1）学生独立完成计算题。 （2）抽学生板书计算过程。 （3）教师讲解、订正答案。 3.完成教材第50页练习十一第2题。 （1）学生分组比赛完成本题。 （2）教师点同学给出自己的答案，集体交流，看是否一致。 （3）教师给出正确答案，集体订正。 4.完成教材第50页练习十一第3题。 （1）让学生独立完成，在课本上写出正确计算过程。 （2）同桌互相交流。 （3）全班集体订正。 五、【课堂小结】 提问：这节课你有什么收获？ 小结：这节课我们再次学习了只有加减法、乘除法没有括号的综合算式。希望同学们能记住运算顺序，熟练运用。 六、【课后作业】 完成本课时对应练习。 第1课时 混合运算（1） 总结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 1.学生通过计算练习，掌握和运用只有乘法或除法和加法或减法两步计算的问题。并且学生还能从不同的角度去找到已完成计算过程中的问题。 2.加强学生的书写要求，力求让学生从作业中明确书写时要做到整洁、认真的要求，养成良好的书写习惯。同时关注学生的坐姿是否正确。 3.本课强调混合运算的运算法则仍不够，应继续加强巩固，避免学生在今后的学习中发生运算错误。 1