第四讲 地学可视化基本理论与技术.ppt

4.2 面向人的 地理信息科学 (People-based GIScience) Place-based GIS People-based GIS 4.3 面向“社会人”的地学可视化 　4.3.1 时空路径可视化 Hagerstrand在1970 年从人的移居模式,提出了时空路径概念( space-time path)来表达单个人在时空环境中的活动行为。 三维时空路径的可视化表达 例:[某学生早上七点起床玩电脑,八点在食堂吃饭,八点半到教学楼教室上课,十点回宿舍继续睡觉] 宿舍 食堂 草地 教学楼 N 学校布局 宿舍 食堂 草地 教学楼 Time 7am 8am 9am 10am When +Where +What 时空路径的可视化表达一般地用平面坐标表示地点,纵坐标表示时间,路径线段表达个体的整个活动行为轨迹。 个体时空路径，在研究个体日常出行以及活动特点方面有很大的作用，是目前时间地理学以及基于个体地理建模与分析的重要研究概念和方法。 4.3.2 群体模拟可视化 群体模拟( crowd simulation)主要是应用计算机模拟一群人的活动行为,目前是计算机、城市交通建筑规划以及游戏、电影娱乐工业等领域中的一个重要研究与应用方向。 大楼人群疏散模拟 　某人的朋友社会关系网络可视化 4.3.3社会网络可视化 每个人距离总统只有六个人的距离 社会网络是由个体或组织节点组成的社会结构。节点与节点之间的链接表示节点之间的某种社会关系。 5 知识可视化与地学图解 知识可视化是指应用图来构建与传送复杂的洞察力与知识,主要用于知识的创新与传播,它通过可视化表达人的洞察力、经验、态度、价值、期望、视角、意见与预测等,以便他人能正确地重构、记住和应用上述这些见识与知识。 5.1 知识可视化 5.2 地理知识 地理知识是高层次的地理信息,是关于地理时空问题的认知、理解与规律表达。 特点： 空间性 多维与多尺度性 不确定性 复杂性 5.4.2 地理知识图与现代地学图解 地理知识图：关于地理问题、地理时空分布、地理要素相互关系等的一种认知与抽象图,可用以符合人的心智表达以及认知过程,有助于人的空间记忆、思维与联想等,以及提高探索与解决问题的能力。地理知识图，是地理知识的一种重要表达方式，既可以用于个人思考与知识发现,也可以用于人与人之间的知识交流与管理。 现代地学图解：地理知识的可视化. 以信息图为基础，以“图”为思维工具，求解新知识图的过程。把地学专家的内在模糊、动态不定的心智意像的逐渐外化过程，是关于外在可感知的知识图与内在不可见的心智意像的相互作用过程 Paivio心智表达双重编码理论 5.4.3 地理知识图的分类 概念命题图,侧重于语言表达与处理; 相似图解图,侧重于非言语的地理图形图像表达与处理。 (1) 概念命题图 表达关于某一地理现象、过程中的地理对象(概念、类别、属性和行为等)及其相互关系的知识,它由一组相互关联的节点及链接组成。 节点表示涉及某一地理现象、过程中的地理因素;链接用于连接表达相互关联的节点(地理因素) 。 基于火灾模拟的概念命题知识图 (2) 相似图解图 相似图解图，是表示某种图解图，在某一方面 与地理现象与规律原型保持着某种相似性；图解图是一种抽象,但是,抽象是相对的。 相似图解图，是具有图形图像与概念表达的双重属性。相似图解图表达的是地理目标对象经过用户兴趣选择、过滤与变换、与问题目标相关的认知信息与知识,并应用规范的图形图像符号进行组织与处理。 相似图解图 逻辑拓扑相似图 空间结构相似图 变量关系相似图 过程相似图 以小流域坝系规划为例,说明坝系空间规划相关的知识可视化方法与模式 　坝系规划的概念命题知识图 逻辑拓扑相似知识图 表示抽象的图解知识图在逻辑关系上、空间拓扑关系上与地理现象和规律是相似的,但在空间与时间的结构与顺序上不相似、不对应。 小流域坝系规划的逻辑拓扑相似图 其中的横连接线, 表示小流域沟道线,并且是处于不同的沟道级别。 方块符号,表示淤地坝,骨干坝控制中小型坝,并且成为一个坝系基本单元。 空间结构相似知识图 空间结构相似知识图,除了在(逻辑)拓扑关系上相似外,还保持了空间分布与结构上的某种相似。 点线空间拓扑关系 (沟道线与汇流点) 坝与坝之间的关系 (淤地坝与淤地坝) 坝A的控制区域 L:沟道线 D:汇流点 淤地坝 　变量关系相似图:坝高2库容/淤积面积曲线图 变量关系相似图 用图表达变量与变量之间的相互关系,变量之间的相互关系与现实中的要素之间的关系具有相似性。 过程相似图 用系列图表达关于某一地学现象随时间动态演化的知识 。 河流系统演化发育的过程图 5.5 传统地学图解与现代地学图解的关系 传统地学图解 现代地学图解 目标