高中语文苏教版选修唐宋八大家散文选读教学案：专题五 第15课　张中丞传后叙(含答案).docVIP

书序是古代序文中的一类。或由作者自己撰写，或出自他人之手，一般讲述书籍或文章写作的缘由和经过，或对书籍、文章内容加以补充、评论。像欧阳修的《伶官传序》。按文章题目看，这是一篇书序，是为书籍出版写的序言，内容是阐明作者写此书此文的动因，书的内容、意义、写作过程等，但本篇序却非如此，它虽是文序，但内容却是一篇史论。 早期的序文，除单篇作品的置于作品之前外，书籍的序文一般都置于全书之后，内容不仅包括此书的创作缘由和经过，还包括内容提要与目录。比如曾巩的《战国策目录序》。在宋代书序三大家(欧阳修、王安石、曾巩)中，曾巩以其目录序受到世人推重。一般书序，大多以究本溯源、考订缺失为主，唯曾巩作序，必对古书的内容或观点阐发自己的见解。这篇书序就鲜明地体现了这一特点。 序文有以议论为主和以叙事为主两大类，但它们之间没有绝对的界限，往往是集叙事、议论为一体，有的序文往往还带有抒情色彩。唐宋八大家撰写这类文章时，往往会以书籍本身作为引子，生发出对时政、历史、文学等的看法。 因此，书序的思想和文学价值有可能超过所序的书籍或文章。书序的写作手法，或偏重议论，或偏重叙述，形式上较少束缚，作者可以较自由地表达思想。因此，有些书序可以当作学术或思想评论来读。 第15课张中丞传后叙 走近作者 韩愈(见《原毁》) 相关背景 本文写于唐宪宗元和二年(807)。张中丞，即张巡(709－757)，邓州南阳(今河南南阳)人。唐玄宗天宝年间为真源(今河南鹿邑县东)令。安史之乱爆发时，他率部英勇阻击叛军，先后坚守雍丘(今河南省杞县)、睢阳(今河南省商丘市)。肃宗至德二年(757)正月，受封为御史中丞、河南节度副使，与睢阳太守许远合兵共同守城，同围敌苦战十月，终因粮绝兵尽，无人救援，城破，与部将雷万春、南霁云等36人壮烈殉国，年48岁。 张巡、许远功勋卓著，而当时一些文官武将为开脱自己怯敌逃跑的罪责，却百般诋毁他们。李翰是张巡的好友，曾客居睢阳，亲见战守实况，便撰写《张巡传》上呈肃宗，意在澄清是非。然而安史之乱后的唐王朝，仍处于藩镇割据、军阀混战的状态，为割据、分裂制造舆论的人还在诽谤张巡、许远。韩愈对此异常愤慨，从维护国家统一的目的出发，写了这篇文章，对李翰的《张巡传》作了重要补充。 文意感知 本文对李翰的《张巡传》作了重要补充和发挥，驳斥了对张巡、许远的诬蔑，表彰了他们为国守土的卓越功勋和宁死不屈的高尚气节。同时，也对专务姑息、为叛乱势力张目者以有力回击。 思维导图 一、通假字 1．人之将死，其藏腑必有先受其病者 同“脏腑”，译为“内脏” 2．吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也 同“识”，译为“作标记” 3．及巡起事，嵩常在围中 同“尝”，译为“曾经” 二、古今异义 1．两家子弟材智下，不能通知二父志 古义：透彻地了解　　 今义：传达，使知道 2．愈尝从事于汴、徐二府 古义：参与军中事务 今义：多指投身到……中 3．其老人往往说巡、远时事 古义：……时候的事情 今义：最近期间的国内外大事 4．此矢所以志也 古义：用来……的 今义：表因果关系的连词，表结果 5．籍时尚小 古义：当时还 今义：当时的风尚 6．吾于书读不过三遍 古义：不超过 今义：表轻微转折的连词 7．霁云慷慨语曰 古义：情绪激昂 今义：大方 8．一座大惊，皆感激为云泣下 古义：感动愤激 今义：因对方的好意或帮助而对他产生的好感 9．颜色不乱 古义：容貌神色 今义：指色彩 三、一词多义 1．竟 2．卒 3．滋 4．是 四、词类活用 1．名词活用 名词作状语 虽食，且不下咽 向下 2．动词活用 (1)动词作名词 远见救援不至 救援的军队 (2)动词的使动用法 ①竟与巡俱守死，成功名 使……成就 ②贼以刃胁降巡 使……投降 3．形容词活用 形容词的使动用法 引绳而绝之 使……断绝 五、文言句式 1．被动句 (1)城陷而虏。(“陷”与“虏”含被动意) (2)嵩将诣州讼理，为所杀。(“为所”表被动) 2．省略句 而贼语(之)以国亡主灭。 3．状语后置句 (1)疑畏死而辞服于贼。(状语“于贼”后置，应在“辞服”前) (2)南霁云之乞救于贺兰也。(状语“于贺兰”后置，应放在“乞救”前) (3)或传嵩有田在亳、宋间。(状语“在亳、宋间”后置，应在“有田”前) 4．宾语前置句 其他则又何说！(宾语“何”前置，正常语序为“说何”) 1．文章第二、三两段中作者是如何驳斥当时社会上那些诽谤张巡、许远的说法的？ 明确：首先驳斥对许远“畏死而辞服于贼”的诬蔑；然后驳斥“城之陷，自远所分始”，即许远应负陷城之责的谬论；再驳斥“责二公以死守”的观点。 2．第六段补叙了有关张巡的哪些细节？这些细节对表现这位英雄有怎样的作用？ 明确：作