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九年一贯课程与基本学力测验.PPT

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九年一贯课程与基本学力测验

九年一貫課程與基本學力測驗 高雄市教育局 課程督學 王文霖 壹、前言 家長問校長:你們考上雄中、雄女有 幾位? What are you? I am………….. 九年一貫課程教師專業調查情形 地方層級課程評鑑 貳、九年一貫課程精神 學校本位 統整課程 協同教學 多元評量 創意教學 合作學習 參、九年一貫的沉思(國中) 已實施二年了,給國中校長、老師的感受? 這兩年更動了多少教務主任? 這兩年觀望者何其多? 還有現任校長奢言:九年一貫失敗。 教學組長幾乎每年都是新面孔! 剛上路就跌跌撞撞! 教育現場如何做,大家都在摸索? 肆、基本學力測驗的理解 民國九十年即開始實施。明年邁入第五年。 國中生升學的依據:高中、職,五專。 原則:以紙筆測驗、考基本能力、不涉及素材。 考選擇題,四選一(單題、題組) PR值的應用。 不公布組距。 肆、基本學力測驗的理解 考試科目:國文、英語、數學、社會、自然。 考試時間(94年):每科七十分鐘。 考試日期:94年第一次測驗5月27、28日、第二次測驗7月 9、10日。 第一次成績:甄選、申請或登記分發。 第二次成績:登記分發。(電腦自動擇 優錄取) 陸、九年一貫課程實施的時代背景 邁入廿一世紀,世界各國紛紛從事教育改革工作。 預期期盼高國中、小教師分級。 國際全球化趨勢。 財經、企業管理理論的引進。 提升競爭力。 教師專業、自主。 符應後現代主義觀。 柒、基測與九年一貫之間 你(妳)儂我儂,忒煞情多。 連體嬰。 相輔相成,共謀大業。 教學績效:第一志考上幾個? 活潑教學會影響升學嗎? 小學可以活龍活現,Why國中不能? 教學技巧,三冬、五冬? 五十歲形成教育現場的墳地。 多元智慧的體現? 捌、九十三年全國課程督學增能資料 縮短城鄉學習落差(退休菁英風華再現、關懷弱勢弭平落差課業輔導、國中學生英文生活營、補助國民中小學充實英語教學設備暨活動、鼓勵英語教師至偏遠地區學校服務) 國中小「科學」及「創意教學活動」(創意課程、教材、教學、評量) 課程綱要修訂 國民中小學學校課程計畫備查事宜 捌、九十三年全國課程督學增能資料 教育部補助各縣市政府辦理九年一貫課程研習 九年一貫課程與教學深耕計畫 提昇國中、小學生國語文能力作法 「藝術與人文」領域教事項(課程政策、師資培訓、設備媒體、“教學實施─課前協同準備、課中合理分工、課後檢討改進”、行政配套) 捌、九十三年全國課程督學增能資料 各縣市國中小數學領域課程綱要教師研習 因應九十四學年度國小英語向下延伸至三年級事宜 英語教學雙峰現象弭平策略 鄉土教育方面 教科書相關事宜 統籌整合鄰近縣市網路各項教育資源 捌、九十三年全國課程督學增能資料 全國教育博覽會(現代國民、台灣主體、全球視野、關懷弱勢) 引進外籍英語教師專案 國民中學學生編班實施要點 二六八八專案(解決英語、鄉土語言、藝術與人文等教師不足之困境) 玖、個人省思(代結語) 後現代觀的啟示:以今日時勢,隨時做好準備。(今日教師) 93.11.16杜部長在高高屏澎教育政策主軸論壇之結語:每個人扮演好自己的角色,負責任。 關懷與愛。 美國有百分之二的猶太人,其擁有百分之四十的財富──以色列的存在──歸功於教育。 謝謝聆聽 敬請指教 * * 伍、實施九年一貫課程的情形 學習階段 探索階段 行動階段 * * *

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