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模块3:选择教学用的媒体(180分 主讲教师：王鑫 电子邮箱：wangxinxj@163.com 本模块的活动结构 活动1 了解教学媒体和教学资源 活动2 教学媒体的选择和运用 活动3 为自己的选题选择教学媒体 活动4 填写评价量表 活动1：了解教学媒体和教学资源 1．固定性 2．扩散性 3．重复性 4．组合性 5．工具性 6．能动性 教学媒体环境是指为“教”与“学”过程提供必要环境的硬件设施，由教育资源环境和教学传递环境所组成。 教育资源环境包括图书馆、学校资源中心、电子阅览室、校园网以及Internet等。它们的特点是拥有丰富的信息资源，可以为学习者提供自由访问的机会。 教学传递环境是为了有利于“教”与“学”而设计和利用的教学环境，包括了多媒体教室、网络教室、卫星电视、有线电视系统，以及语言实验室、微型（微格）教学系统等。它们的主要功能是作为教育信息传播的通道，用以呈现各种媒体所包含的教学信息。 二、选择教学媒体的依据 ①依据教学目标 ②依据教学内容 ③依据教学对象 ④依据教学条件 请学员根据教师小结完善以上表格将表格上传网络平台小组讨论区 “模块3-媒体选择的因素和原则”主题下比较阅读，反思优缺点 3、对以往选择媒体方法进行反思 对自己过去一节课的设计进行分析，找出成功与不足 和小组成员一起，讨论过去课案中对教学媒体的选择与现在的想法有什么不同 记录在“教程”46页上面的表格中(课下完成) 认真填写媒体选择分析表,填写完成上传到 作业区 标题为 “学员名-学科-媒体选择分析表” 活动3 为自己的选题选择教学媒体（55分钟） 小组活动2：分析教学设计方案所需的教学媒体（40分钟） 1、小组内讨论运用教学媒体的注意事项 在自主阅读“理论导学”和配套光盘 →“模块3” →“阅读资料”→ “教学媒体使用的方式”、 “教学媒体演示的最佳时机 ”等资料的基础上，结合自己过去的教学实践，小组内讨论运用教学媒体时应注意的事项 。 注意事项： 明确教学媒体使用的目的 立足正确媒体观 注重教学媒体运用的规范性 体现运用教学媒体的创造性 活动4：填写评价量表（10分钟） 1、填写本模块的评价量表： 登陆培训平台，点击打开“发展性评价—学习过程评价—第三模块小组互评”认真填写每一评价项，完成后提交本量表。 2、检查本模块的学习成果。 模块三任务 1、小组讨论区：模块3—媒体选择的因素与原则 2、“学习记录”文件夹：模块3思考题——“媒体运用记录表_学员名”。 3、作业区 ：媒体选择分析表_学员名 4,第3模块评价量表 　　结合您所选择的教学内容,为您的选题教学设计方案选择 合适的教学媒体，认真填写 “媒体选择分析表” 中各项内容 媒体来源(网址) 占用 时间 所得结论 使用 方式 教学 作用 媒体内容要点 媒体 类型 学习 目标 知识点 3、自主填写媒体选择分析表 　　1．修改媒体运用计划 　　根据小组成员的意见，修改您的教学媒体运用计划， 修改后的“媒体选择分析表”仍保存在作业文件夹-学习 记录下,标题为“学员名－学科－媒体选择分析表”上传 到作业区。　　 自主活动1：修改并提交媒体运用计划 （15分钟） 　　2．完善教学设计方案 　　将修改后的“媒体选择分析表”添加到您的教学设计方案中，并且检查媒体运用计划和前面的教学目标分析、学习者特征分析、教学策略选择是否保持一致。 3,全班讨论 模块3—反思 * 　　学习目标： 　　1．了解教学媒体的概念、特性、作用和分类。 　　2．分析各类教学媒体在教学中运用的特点，选择本学科适用的 教学媒体并分析其运用形式。 　　3．在小组活动中体验合作学习的过程，理解合作的意义；在对 个人活动、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识。 　　 预期学习成果： 　　1．一份媒体在学科教学中的运用记录表。（作业） 　　2．一份围绕选题的教学媒体选择分析表。（作业） 　　3．本模块的学习记录。 模块3:选择教学用的媒体(180分) 1．自主阅读资料 　(1)　自主阅读教材中的“理论导学”或配套光盘“模块3”→“阅 读资料”→“教学媒体的概念、特性、分类”部分的资料，思考以下问题，并把结果填写在教材p36的表格中。 (2)自主阅读配套光盘“模块3”→“阅读资料”→“各类演示型教学媒体的优势与不足”部分，并将您对各类教学媒体在教学运用中的优势与不足要有一个深刻的理解与认识。 活动1：了解教学媒体和教学资源（45分钟） 师生互动1：了解教学媒体的概念、特性和分类 　　教学资源的概念 　　教学资源是指能够支持教学活动的各种人力和物质条件，由人类资源和