班队会：我是环保小卫士.docVIP

班队会案例：我是环保小卫士 滨城区逸夫小学 安敬美 一、班会目标： 1、关注环境，积极参与社区环境教育宣传活动，能通过自己的实际行动积极参与环保志愿活动，做一个有社会责任感的公民。 2、通过制作环保提示牌，培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，提高学生的环保意识，美化我们的生活环境。 3、搜集有关身边的环境信息，就身边的环境问题提出个人的见解，能够与他人进行有效地沟通与合作探究，尝试解决简单的环境问题。 二、班会准备： 1、课件、调查表； 2、学生准备：卡纸、剪刀、水彩笔、双面胶。 三、活动过程： (一)、视频欣赏滨州风景片，激发学生热爱家乡的美好情感。 导入：同学们，我们生活在一个美丽又富饶的城市——大家一起告诉我是哪里？{滨州} 这几年滨州的发展是我们有目共睹的，现如今东城西区大开发，一座座高楼拔地而起，一条条马路四通八达，一处处风景区景色宜人。今天就让我们通过一段视频，再次走进滨州，感受我们家乡的魅力和风采！（欣赏视频） 请用一句话抒发你内心的赞美之情吧！ 从大家的赞美声中，我也感受到作为一名滨州人是如此的骄傲和自豪！ 生活在线：激情明理深化主题；展示搜集调查的城市、住宅小区的环境遭到破坏的不文明现象，在生生交流、师生交流中增加对环境问题的理解，激发学生强烈的环境保护意识。 当我们为之骄傲和自豪的同时，在这座美丽的城市的背后，却有着许多与美丽不和谐的音符。 请大家看这些现象，能否引起我们的一些思考。（观看课件） 图一：水龙头细水长流，造成了水资源的严重浪费； 图二：怒张的大嘴，可惜我们已经无法理解他的诉说；挥舞的斧头吱吱的电锯让森林在哭泣； 图三：垃圾不入池，随意堆放在外面，臭气熏天，严重影响了小区居民的生活； 图四：张贴于大街小巷的小广告野广告，被人们称之为城市牛皮癣，难以根除； 图五：工厂排放的污水，人们的生活垃圾让水资源严重污染； 图六：供人们休息的长凳也被无情的剥去了外衣，赤裸裸的暴露在外面； 图七：小小一口痰，病菌千千万； 图八：路边非法烧烤，空气污染的一大杀手。 3、看完这些图片，同学们此时此刻的心情是怎样的？（伤心、难过、生气、愤怒……）”；“向前一小步文明一大步”；就像一首歌里唱到的“文明在哪里，从我来做起。文明就在你身边，在你的生活里”。 （四）、追根求源：生活中的环保提示牌。 1、最近滨州市正在创办省级文明城市，希望大家以自己的实际行动来参与到环保志愿者的队伍中来。市文明办、 滨州市志愿者协会向广大市民发出了一封倡议书，（课件）人人争做志愿者,积极参与志愿服务。向广大的青少年朋友征集环保提示牌，你们想不想参加？我们就在课堂上用自己灵巧的双手，做一个环保提示牌，为环保事业贡献自己的一份力量吧！ 2、课前老师已经让同学们去寻找身边的环保提示牌，今天的调查表都带来了吗?好,我们先在自己小组内把自己的收获和大家交流一下。（小组交流调查表）然后推选代表再在全班交流。 好，可以在全班交流了吗？让我们一起来分享你的调查所得。（3人发言）{表格式交流} 小记者组有没有拿起手中的相机拍下相关的环保提示牌图片？好，勇敢的小记者，来展示你的图片。{2人图片、幻灯片交流}， 5、老师也搜集了许多环保提示牌，我们一起来欣赏。{欣赏课件} 6、交流讨论： 通过我们的调查欣赏，你认为环保提示牌有哪些特点？ 预设：1、在提示语上要醒目，语言能有震撼力，能起到提示人们的作用。 2、造型上要符合提示对象的特点，如教材上的叶子形状、向日葵的形状等！ 3、颜色要搭配合理。 选择好提示牌的放置场所，明确提示牌所针对的对象。 设计恰当醒目的提示用语。 造型上新颖灵活多样。 正确安全的使用剪刀等用具。 小组分工合作完成。 环保在行动： 学生设计环保提示牌，教师巡回指导； 2、各组结对观摩，互提意见，共同提高。 我发现每个组的作品都很有特色，为了更好的完善各组的提示牌，请各组派两个代表去其他小组参观交流，取长补短，更好的完善我们的作品。 3、各代表针对各组的情况指出不足，提出建议。 4、学生作品展示，教师鼓励肯定。 5、挂牌行动； 大家的环保提示牌做的真好，可是能不能直接挂牌呢？你们发现什么问题了吗？是啊，这些牌子虽好，但是却抵不住风吹日晒，所以我们本次的环保提示牌只能作为样稿参与评选；我也希望你们能发动家长和身边的人积极投入环保牌的制作活动中来，用质量好的材质制作环保牌，进行挂牌行动！ 6、绿色延长线：调查放置提示牌后人们环境保护行为的提升情况，从而检验一下提示牌的效果。 结束语：“人人参与环保共建美好家园 ，祝愿滨州的明天更美好！