教育科研成果推广应用基地建设的效果分析六.PPT

* * 教育科研成果的组织与要求 研究报告包括：标题、署名、内容摘要、关键词、正文、参考文献 一、课题研究报告的结构 研究报告的格式 标 题 内容摘要： 关键词： 正文： 参考文献： （一）标题 要求：文字要简明准确，一目了然， 特色鲜明 字数：一般不超过21个，如太多时可使用主副标题的形式 字体：黑体 字号：小二号或二号 （二）署名 在课题研究报告题目的下面一行，一般写上“××单位课题组”，在右上角打一个“*”，然后在首页下部文末加注，也注上“*”，同上面的“*”号相呼应。注明课题负责人和成员，以及报告执笔者。 （三）内容摘要和关键词 内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100~300字而不超过300字为宜。关键词以2~5个为宜。 （四）正文 正文是教育科研报告的主体部分，它又包括以下几个方面： ●问题的提出 ●课题研究目标 ●课题研究的思路与框架 ●课题研究的内容与方法 ●研究结果的分析与讨论 ●结论 ●存在的问题或后续的研究 小学高段“假日数学”设计与实践的研究 一.“假日数学”的产生 二.我们构想的“假日数学” 三．“假日数学”研究思路的概述 四．“假日数学”的设计与实践 五．“假日数学”的实践效果分析 六.“假日数学”的思考 小学语文审美化阅读教学的研究 一.在现实中审视：对“审美化阅读教学”的理解与思考 二.在行为中跟进：课堂中诠释审美化阅读教学 三.在研究中提升：审美化阅读教学的研究成效与现实问题 ●问题的提出 ●课题研究目标 ●课题研究的思路与框架 ●课题研究的内容与方法 ●研究结果的分析与讨论 ●结论 ●存在的问题或后续的研究 问题的提出 （一）基于传统假日“数学作业”效果的质疑 1.形式单一导致功能目标偏差 2.过分关注题型变化，阻碍内容的改进 3.无效反复，抑制学生学习兴趣 （二）基于传统假日数学作业运行模式的思考 1．操作形式单调。 3. 作业布置随意。 （三）基于学生学习方式的认识 (四)源于学生家长发愁的思索 2. 评价方法落后。 （1）揭示问题或困难 （2）研究目的与意义 （3）研究现状的综述 （4）本课题关键概念的界定 2. 研究目标 研究目标的确定可从以下三个方面进行分析：一是理论突破，如教育教学方法、教学规律的探索； 二是对学生有哪些帮助，如“提高学生学习的积极性”、“培养学生的创新意识和创新能力”等；三是对教师成长的作用，如更新观念、积累教学素材等。 另外，目标的确定与后文的研究效果分析的思路要有一定的联系。 3.研究的思路与框架 这一部分要说明自己对本课题研究思路的角度和特色，还要将研究对象的选择、研究工具、研究步骤等方面的问题交代清楚。 4.研究的内容与方法 这一部分是研究成果的主体，是课题研究内容的全面展开。有的研究报告往往是用一个标题（“研究的过程”或“研究的实施”）把自己如何进行研究操作，以及研究过程的思考和收获都包含进来。这种模式化的写法并不好，我们建议将研究的主题从若干方面分别展开讨论。 “假日数学”的设计与实践 （一）“假日数学”的基本类型 (三) “假日数学”的设计 （二）“假日数学” 的内容选择 （四）“假日数学”的操作 （五）“假日数学”的评价 （六）“假日数学”的特点 教育科研成果推广应用促进教师潜能发挥的机制分析 二. 学校教育科研成果推广应用的组织与实施 （一）梳理科研成果（二）制定实施方案 （三）组织推广实施（四）总结推广经验 三．开展以成果推广为载体的校本教研活动 （一）校本教研的定位 （二）以成果推广应用为载体的校本教研的特点 （三）以成果推广应用为载体的校本教研操作方式 （四）以成果推广应用为载体的校本教研活动方式 四．教育科研成果推广应用基地建设的保障机制 （一）基地管理制度的建立（二）基地组织机构的成立 （三）成果推广队伍的建设（四）教育科研成果的管理 （五）成果推广应用的评价 五．教育科研成果推广应用基地建设的效果分析 六．教育科研成果推广应用基地建设的总结与反思 5.研究结果的分析 研究结果是根据研究过程中收集到的资料、数据进行整理后向读者展示的客观事实。结果可用图表直观表达，也可用文字简要说明。 研究结果分析是研究者根据研究的客观事实和结论，结合自