2018年八年级语文下册 第一单元 第4课《寄语十五岁》教案 鄂教版.docVIP

《寄语十五岁》教学设计 [教学目标] 1． 理解本文“寄语”的内容，弄懂其中的道理，学习做一个公正、有正义感的人。 2． 了解本文的谈话方法，分析本文是怎样选择恰当的谈话方法，从而提高了语言的表现力和说服力，并学习这种方法，提高自己的表达（主要是“对话”）水平。 3． 了解行文中括号的作用。 [教学重点] 1．了解本文的谈话方法，分析本文是怎样选择恰当的谈话方式，从而提高了语言的表现力和说服力，并学习这种方法，提高自己的表达（主要是“对话”）水平。 2．学习对文本的质疑与探疑。 [教学难点] 了解本文的谈话方法，分析本文是怎样选择恰当的谈话方法，从而提高了语言的表现力和说服力，并学习这种方法，提高自己的表达（主要是“对话”）水平。 [教学安排] 1． 课时安排：二课时。 2． 根据学生的生疑和归纳学习点来确定教学的主攻方向。 3． 把质疑和探疑作为本课的主要组织形式。 [教学步骤] 一、导入新课。 星期天，你把作业做完了，想出去放松放松，这时家长还想跟你补一补你较弱的科目英语，跟你加点学习量，你的家长通常用什么方式跟你谈？你希望家长用什么样的方式来跟你谈？ 用以上情境来导入家长与子女的对话，从而进入文章。 （用这样的情境导入，一是吸引了学生的注意力，二是跟对话这一主题结合得非常紧，为后面的教学提供了良好的支撑。） 二、学生读文章，质疑与初步合作