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复习：第二单元 力和物体的平衡 【学习目标】 【学习内容】 例2、下列说法中正确的是（多选）（A）木块放在桌面上要受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小形变而产生的 B）拿一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的弹力，这是由于木头发生形变而产生的 C）绳对物体的拉力方向总是沿着绳收缩的方向 D）挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是因为电线发生微小形变而产生的1、分力与合力如果一个力F作用在物体上，它产生的效果跟几个力F1、F2……共同作用在物体上产生的___ 相同，则这个力就叫那几个力的　　　　，而那几个力就叫这个力的　　　　。 如果用表示两个共点力_________作平行四边形那么合力__________来表示。 例1、一个分力F1=4N，另一个分力F2=3N ，它们的合力范围是__________________。 例 2、鱼在水中沿直线水平向左加速游动过程中，水对鱼的作用力方向合理的是(　 　) （A） （B） （C） （D） 例3、放在水平的地面上的物块，受到水平向右的4牛的拉力F1，还受到竖直向上的3牛的拉力F2，求合力大小和方向用。） 考点三 力的分解 1、力的分解定义：把一个力分解为 力的方法。力的分解也是一种 等效替代 。 2、一个力分解为两个共点力的方法 （1）力的分解是力的合成的 ，同样遵循 定则。 （2）无条件情况下： 组解。 例1、减速带是交叉路口常见的一种交通设施，车辆驶过减速带时要减速，以保障行人的安全. 当汽车前轮刚爬上减速带时，减速带对车轮的弹力为F，下列图中弹力F画法正确且分解合理的是(　　) （A） B） 2、共点力作用下物体平衡的概念：物体能够保持____或者做匀速直线运动状态叫做平衡状态。 3、共点力作用下物体的平衡条件：物体所受________为零。 例1、物体同时受到同一平面内的三个力作用，下列几组力中，它们的合力不可能为零的是 （A））））如图所示，斜面和档板光滑，斜面倾角为37°，球静止在斜面和档板之间，球重100N，求：两种情况下斜面和档板受的压力 。（1）档板垂直于斜面；（2）档板竖直。 例3、如图所示，物体的重力G＝5N，AO绳与顶板间的夹角为45°，BO绳水平。求：AO绳和BO绳所受拉力的大小。 考点五 共点力的平衡（学生实验）（B） 研究共点力的合成 实验目的：研究合力与两个分力的关系 实验器材：图板、图钉、白纸、带绳套的橡皮筋、弹簧测力计（2个）、刻度尺、量角器。 实验步骤： （0）弹簧秤调零！！ （1）在图板上已固定了实验用纸和橡皮筋（附2个小绳圈）。 （2）先用一个弹簧秤拉住绳套将橡皮筋拉长至O点，记下此时弹簧秤的读数和拉力方向F= N（即合力的大小和方向）。 （3）再用两个弹簧秤分别拉住两个绳套将橡皮筋拉长至O点，记下此时两个弹簧秤的读数和拉力方向F1＝______N，F2＝________N。（即两个分力的大小和方向）。 （4）用力的图示法分别画出表示分力和合力矢量的有向线段，用作图法(平行四边形定则)作出两个分力的合力F’ （5）设备还原！！ 例1、如图所示为四位同学在“验证力的平行四边形定则”的实验中所作的图示，F1和F2是两个弹簧秤同时拉橡皮条时的力的图示，F’是一个弹簧秤单独拉橡皮条时的力的图示，F是根据平行四边形定则作出的F1和F2的合力的图示，其中错误的一个图是（ ） 例2、在“探究力的等效和替代的平行四边形定则”的实验中，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一位置O点，以下操作中错误的有（多选）（ ） A、同一次实验中，O点位置允许变动。 B、实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度。 C、实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤的拉力的大小和方向，把橡皮条的节点拉到O点。 D、实验中，把橡皮条的节点拉到O点时，两弹簧秤之间的夹角应取900不变，以便于算出合力的大小 2017学年第二学期高二物理学案 1 θ B O A 45°乙 G