鄂教版语文七下秋天学案 (2.docVIP

14、秋天 何其芳 第一课时（预习+展示） 学习目标：有感情朗读全诗，体会诗人的思想感情。 流程： 一、诗歌导入，引秋 二、朗读感知，诵秋 1、示范读（注意朗读时的语速、语调、字音、节奏）一遍、二遍（划节奏） 2、指名一生读 3、生评 4、组内自由读 5、检测朗读（小组PK读） 6、全班齐读（饱含感情） 7、课中检测反馈 （1）填空： 诗人何其芳，现代____________、______________家，本诗选自《 》。 2、注音： 丁丁（ ） 肥硕（ ） 栖息（ ） 鳊鱼（ ） 乌桕（ ） 归泊（ ） 寥阔（ ） 枯涸（ ） 清洌（ ） 梦寐（ ） 三、再读课文，品秋 （一）读内容（小组合作探究） 1、全诗三小节，呈现三幅诗情画意的图画，试着给它们取上整齐、漂亮的名字，并找出依据（文中的词语） 2、三幅画间表现了作者怎样的感情呢？ （二）展示合作成果（分组、分内容、分画面展示） 四、归纳拓展，赞秋 1、归纳小结 2、拓展赞秋： 仿歌曲《春天在哪里》，根据诗歌《秋天》改写《秋天在哪里》。 附：《春天在哪里》的歌词 春天在哪里呀，春天在哪里？ 春天在那青翠的山林里 ，这里有红花呀，这里有绿草； 　　还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩