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“我的大学，我的梦”主题班会 策 划 书 2010-11-20 前言： 为响应学校对大一学生人格培养课的实践要求，体现学校‘三元育人’教理念，加强大学生道德素质修养，促进当代大学生德、智、体全面发展。也进一步体现班训的精神“博学善思，怀仁尚德”。在前两次班会的基础上，进行第三此励志班会，让同学们在励志中成长，在励志中收获成功！ 班会主题:我的大学 我的梦 活动时间： 活动地点：教学楼503教室 参会人员：学校相关领导、特邀嘉宾、建工3班全体成员 主持人： 后台控制： 班会前准备：各班委做好主题班会场景的布置，提前告知主持人和相关负责人参会的嘉宾人员和人数，在班会开始前十分钟安排好本班同学就坐并保持会场的安静，邀请嘉宾提前5分钟入场并播放歌曲《我的未来不是梦》。 一： 我是谁？ 主持人开场白（2）：建工3班第三次主题班会“我的大学 我的梦”现在开始！ 欢迎今天到场的嘉宾，他们分别是*** *** ***（分别有两个主持人分别介绍）还有兄弟班级的同学们,欢迎你们的到来！（齐声） 各后台负责人注意ppt的播放，和配合主持人相关音乐的插放 主持人1：今年的夏天是一个不平凡的夏天，我们经历了人生两个转折点。 主持人2;一个是高考，三年的寒窗苦读，让我们在学习中慢慢成长，还记得吗?课桌的一垒垒资料书和永远做不完的复习题（可播放相关的ppt图片），你曾埋头苦干，但为了你的梦想你没有放弃，再苦……再累……也坚持！（语速慢，并缓慢的播放轻音乐背景《蒲公英的约定》） 主持人1：另一个是大学，憧憬的大学校园，向往的自由快乐。反复的翻着那本报考指南，立誓心中的梦想要在这里实现。崭新的校园，陌生的环境，告诉自己好好努力，在这里要为我梦想而奋斗！ 主持人2：我们上了初中是初中生，上了高中是高中生，那我们上了大学是什么？（主持人把麦克风对着这在场的同学，等待他们回答）学生！小李（主持人互称的亲称），你对大学生的理解在没上大学之前到了上了大学至今有什么不同吗？ 主持人1：呵呵，我在还没有上大学之前，对大学生这个词总觉得挺远的，在书里，电视里，透过的是大学里的快乐自由，轻松，因为在那里没有高中的整天学习，考试和压力。所以很向往很羡慕。到了大学一下就朦了，这才发现大学原来是这样啊！上课这个教室跑到那个教室，一个星期课很少，有时候一天都没课，学生会各个社团活动不断，在这里没有人来监督你，告诉你该怎么做。一切都靠自己，这个时候的大学生对于我来说就是一种责任，自己对自己的责任。 主持人2：对啊，由一种角色的改变，从远处的憧憬到现实的切身感受！我知道在场的各位同学都经历过，那我们现在听听同学们对现在自己的大学生的理解。（两个主持人分别从两边下去，轮流对身边的同学进行相关问题的提问，每人提问三个，并对提问同学的回答进行一些大概的总结，并可以根据情况进行追问） 主持人1：听了刚才同学对大学生的理解，虽然各有不同，但都是结合自己实际的一种亲身感受。 主持人2：是啊，他们根据自己的亲身感受，从不同的角度对大学生作了不同的解读，都理解了自己身上所背负的责任。 主持人1：大学二字最早出现在《礼记》里：“大学之道，在明明德”。 有些地方老人说大学生，意思就是有文化的人，有知识的人，不是普通人。大学生是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才。 主持人2：作为新时代的大学生，我们要清楚的认识我们是谁，牢记我们的职责，做一个大专，大识，大为的人（“术业有专攻”，所有的大学无不以此为根本，当然所有的学生也就必须以此为根本，没有专业不成大学，没有专业也就不成为大学生。但，没有经过磨砺的品质你别想拥有! 磨炼品质完全是个人的事，不是大学教材的事。任何一个人都可以养成恶魔，也可以培养成大德之人。何谓大德之人？当然是有理想大心胸大格局的人，一个大学生何当此任？那就是向自己的负性品质开战的人!你不可能一下子就把自己的情感升华到高尚的圣贤的境界，立地成佛普度众生，那多少都是笑话，为中华之崛起而读书，哪有你的资格？实际上多少人都在想着改变社会，有几人在想着改变自己啊! 就是你的见识与众不同，这不是偶而的，而是一种思维模式。大识首先就是大思，何谓大思？学生们应该知道思维的成长知识） 二、 我们在干什么? 主持人1开场白：亲爱的同学们，进入大学的你们每天在做些什么呢？你对大学的生活有什么规划吗？ 主持人2：下面让我们看看几组照片， （主持人1,2分别几组图片进行讲解和分析，后台工作人员加入适当的背景音乐，配合主持人对图片的讲解，主持人可以对图片进行现场互动，问问下面的同学有没有遇到相似的情况，和他们的感受……可持续20分钟左右） 主持人1：有一个有名的三八理论：八小时