德国模式6部教学法的案例之液体混合液PLC课件.pptVIP

教学对象是电子技术应用及机电一体化专业中职二年级学生。 * * * CH4-G1 * * * * 1 3 2 课程设计 4 学习领域（课程） 教学过程（授课） 培训体会（感想） 液体混合控制系统 电气工程 Electrical engineering Learning areas Teaching process Training experience Course design Liquid mixing control system 一、课程设计　Course design * 课 程 设 计 白纸、 笔、 独立工作能力创新能力 组织设计能力 硬件设计能力 绘图能力 单人完成 任务书的表格 1. 主电路设计 2. 确定I/O点 总数及地址分配 3. 控制电路 4. 设备材料表 计划 （ 20分钟 课时） 表格 PPT 实物投影 沟通交流能力 团队合作能力 1、资料归纳整理的能力 2、语言表达能力 电器元件的选择 2、PLC的选择 教师、学生 任务书的表格 1、各小组整理信息、展示 2、总结资料（评价、比较） 信息3 Internet E-Learning PPT 白纸 沟通交流能力 团队合作能力 信息搜集能力 资料归纳整理的能力 工艺分析能力 学生 1、实物材料（软件、硬件） 2、说明书 学生接受任务、分组 1、分析问题 2、获取信息（辨别，搜集，分类整理） 信息2 PPT 液体混合装置的动画 教师 纸质的任务书 液体混合控制系统任务的描述 信息1 社会和个人能力 方法能力 专业能力 传媒 开发专业能力 操作模型 所用资料 操作程序 操作过程 一、课程设计　Course design * 课 程 设 计 电工工具 实训设备 团队合作能力 有序完成工作任务的能力 正确读图、安装、接线、调试能力 小组合作操作 PLC 电磁阀 继电器 导线 工具 FX2N—48MR PLC、元器件安装，接线，编程、实物调试 调试的结果填入表格 实施 （ 课时） 电工工具 仿真实验设备 团队合作能力 有序完成工作任务的能力 正确读图、安装、接线、调试能力 小组合作操作 PLC 电磁阀 继电器 导线 工具 FX2N—48MR PLC、元器件安装，接线，编程、模拟调试 调试的结果填入表格 实施 （ 课时） 大白纸、笔、投影仪、电脑 沟通交流能力 归纳整理能力 设计思路 FX2N—48MR选择 2、电磁阀及电器元件选择 小组讨论完成 PLC 电磁阀 继电器 导线 工具 1、液体混合控制系统安装调试流程图 2、液体混合控制系统安装调试使用的元件及工具 决策I 社会和个人能力 方法能力 专业能力 传媒 开发专业能力 操作模型 所用资料 操作程序 操作过程 一、课程设计　Course design * 课 程 设 计 评估表 1、学习接受评价 2、公正与他人相处的能力 3、教学反思 个人 小组内 小组之间 教师 评估表 1、小组内自评 2、小组间互评 3、教师评价 4、评价教师 （ 课时） 任务书 实物投影 主动听取 提高展示，表现力 个人完成 任务书 实物投影 液体混合控制系统成果展示 检查 （ 课时） 社会和个 人能力 方法能力 专业能力 传媒 开发专业能力 操作模型 所用资料 操作程序 操作过程 二、学习领域（课程） Learning Situation 学习情景一 基本电气控制 　任务一：识认PLC 　任务二：电动机单向连续运行控制 　任务三：电动机正反转控制 　任务四：两台电动机选择控制运行 　任务五：电动机的星－三角起动控制 学习情景二 组合电气控制 　任务六：运料小车两地往返运行控制 　任务七：液体混合控制 　任务八：交通信号灯控制 　任务九：循环彩灯控制 学习情景三 系统电气控制 　任务十：料车方向控制 　任务十一：自动售货机 　任务十二： 步进电机的定位控制 　任务十三：AD/DA模块应用 　任务十四 ： 文本显示器\触摸屏与PLC的应用 学习情景四 系统组网控制 　任务十五：多台PLC通讯控制 　任务十六：PLC控制变频器的多种运行方式 　任务十七：机械手控制 　任务十八：恒压供水 * 学习情景 个人能力 社会能力 根据项目目标作计划 方法能力 专业能力 * 二、学习领域（课程） 教学目标 责任心 团队能力 个人素质的发展 专业理论 专业技能 1. 信息咨询 2. 计划 3. 决策 4. 实施 5. 检查 6. 评估 * 二、学习领域（课程） 教学方法 我校现有情况 德中现有情况 4人/组*10组 3人/组*4组 * 二、学习领域（课程） 学情分析 信 息 计 划 决 策 实 施 检 查 评 估 20分钟 30分钟 30分钟 60分钟 30分钟 10分钟