心理学课程的讲义.ppt

心理学课程讲义 第一章 心理学概论 概念与科学性质(理解、识记) 心理学定义 历史流派(识记) 主要分支(识记) 研究方法(识记、应用) 例题 作为一门独立的心理科学，始于何时何人?( )A.古希腊时期，亚里斯多德 B.1879年，冯特C.1890年，詹姆斯 D.1913年，华生 提出〝自我实现的需要〞这一概念的理论是( )A.本能理论 B.认知理论C.马斯洛的理论 D. 期待理论 自然实验和实验室实验之不同在于( )A.有无自变量 B.有无因变量C.有无控制变量 D.实验情境不同 第二章 意识与注意 意识(理解、识记、应用) 注意(理解、识记、应用) 生物节律、睡眠、梦;意识特殊现象(理解、识记、应用) 生物节律定义(日周期与日节律) 脑电波与睡眠五阶段:过渡、轻睡、沉睡、REM 失眠种类:情境、假性、失律、药物 梦:无意识活动 催眠:受暗示性与催眠诱导;催眠的心理特征;两种催眠理论;催眠与睡眠的区别 例题 由生活情境改变导致的失眠，称之为( )A.失律性失眠 B.假性失眠C.情境性失眠 D.药物性失眠 属于意识的特殊表现形式的是(?)A.自动化的意识状态?B.吸毒后的精神恍惚C.可控制的意识状态?D.白日梦状态  研究发现，梦主要出现在睡眠的哪个阶段?( )A.过渡期 B.轻睡期C.沉睡期 D.快速眼动睡眠期 简答题:注意与意识的关系 第三章 感觉与知觉 感觉概述(理解、识记) 视觉(理解、识记) 基本视觉现象:适应与色觉 眼睛构造、感光细胞 明适应:瞳孔收缩与锥体细胞作用，视紫红质分解，漂白过程发生 暗适应:瞳孔扩大与棒体细胞作用，视紫红质恢复，还原过程发生 色觉:颜色属性;三原色理论;拮抗理论(后像颜色互补) 听觉(理解、识记) 基本听觉现象:声音属性、听觉适应与疲劳、混合与掩蔽 听觉机制:外耳、中耳、内耳 听觉理论:位置学说、频率匹配学说 知觉(识记、理解) 知觉定义:感觉的整合和解释;以感觉为基础，借助过去知识经验，在实践中发展。 社会知觉(识记、理解) 社会知觉定义:就是指个人在社会环境中对他人(某个个体或某个群体)的心理状态、行为动机和意向(社会特征和社会现象)做出推测与判断的过程。 例题 人们对社会上某一事物产生比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法，这一现象称为(　　)A．近因效应 B．晕轮效应C．社会刻板效应 D．首因效应 根据负后像原理，在注视任何一种颜色后，你会在白色背景上看到一个(?)A.相同颜色?B.相反颜色C.相近颜色?D.无关颜色 觉察刺激之间微弱差别的能力称为( )A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 简答题:影响时间知觉的因素 第四章 记忆与学习 记忆概述(识记) 记忆定义:是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。 记忆包括三个基本过程: 记忆系统(识记、理解) 当前得到公认的解释记忆储存的模型是记忆的三存储模型 感觉记忆、短时记忆、长时记忆定义 短时记忆的容量有限,只是七加减二个组块 复述:保持性和精细复述 感觉记忆、短时记忆、长时记忆的特征与区别:时间、代码、容量、存储模式 短时记忆向长时记忆转化的条件,长时记忆储存与建构的特征 图式 遗忘(理解、识记) 遗忘曲线 遗忘的原因:消退和干扰 有意遗忘的作用 如何提高记忆能力 学习(理解、识记) 学习的定义要点:适应活动 、通过相应的行为变化得以体现 学习模式:产生注意 、选择 、激活 、进入工作记忆 、与原有信息相联系 、长时记忆中储存 学习的分类:接受学习、发现学习;机械学习，意义学习 学习的策略 例题 关于事实类信息的记忆是(?)A.陈述性记忆? B.语义记忆C.程序性记忆? D.情景记忆 信息在短时记忆中一般保持( )A.1─5秒钟 B.20─30秒钟 C.80─100秒钟 D.120秒钟 简述提高记忆能力的方法 简述遗忘的原因及其影响因素 简述学习与记忆的关系 PPT,就是Power Point简称.Power Point 是美国微软公司出品的办公软件系列重要组件之一(还有Excel,Word等)。Microsoft Office PowerPoint 是一种演示文稿图形程序，Power Point是功能强大的演示文稿制作软件。可协助用户独自或联机创建永恒的视觉效果。它增强了多媒体支持功能，利用Power Point制作的文稿，可以通过不同的方式播放，也可将演示文稿打印成一页一页的幻灯片，使用幻灯片机或投影仪播放,可以将演示文稿保存到光盘中以进行分发，并可在幻灯片放映过程中播放音频流或视频流。对用户界面进行了改进并增强了对智能标记的支持，可以更加