2017年长春版语文二年级下《好日子》教案教学设计.docVIP

好日子 教学目标： 1.知识与目标：人士8个生字，会写8个生字，能认读课后的词语。 2.过程与方法：通过多种形式的读，自主学习，小组交流，学习三只小老鼠是怎样过上好日子的。 3.情感态度与价值观：感受只有劳动才能幸福快乐，靠勤奋和指挥才能更加美好，从而增强学生爱劳动的意识。 教学重点： 理解课文内容，明白三只老鼠怎样过上好日子的。 教学难点： 理解课文内容，明白三只老鼠怎样过上好日子的。 教学准备： 生字、词语的卡片、多媒体课件。 教学时数： 2课时 教学程序 设计意图 备注 一、激情导入： 同学们，喜欢唱宋祖英《好日子》吗？那么你知道我们今天为什么会过上好日子吗？是的，我们有共产党的领导，广大人民有聪明才智，有勤劳的双手，才会今天幸福的好日子。那么，今天我们要学习的三只小老鼠的故事，请看动画片《好日子》。 二、播放动画： 仔细观察画面，说说你喜欢小老鼠吗？为什么喜欢？ 三、初读感知。 1.自由读课文，标出自然段，圈画出生字和不认识的词语。用？画出不明白的句子。 2.同桌交流自学成果。 3.出示生字：带拼音读——同桌交流——说说记忆生字的方法——开火车读。 再读词语。 四、熟读课文，思考：课文主要写了什么？ 五、自主学习，理解课文 第一自然段：理解“一亩”，拿实物认识：南瓜、冬瓜、丝瓜，小老鼠播种之后夏天和秋天会有什么结果呢？ 读第二、三自然段：填空—— 1）夏天，南瓜地里开出了（ ）的南瓜花；冬瓜地里开出了（ ）的冬瓜花；丝瓜地里开出了（ ）的丝瓜花。 2）秋天，南瓜花结出了（ ）的南瓜； 冬瓜花瓜结出了（ ）的冬瓜； 丝瓜花瓜结出了（ ）的丝瓜。 许多地方采用了叠词，这些词语更好地体现了劳动后的成就感。3.自由等多种形式读4、5自然段：他们过上了什么样的日子？4.小组合作表演一下当时的情景，可以加入自己的想象。5.齐读最后一段。6.朗读全文。 六、拓展升华1.展开想象，老鼠的生活怎么样？2.谈谈学习这篇文章后自己的感受。 第二课时 一、复习导入认读生字和词语卡片二、书写生字三、教师指导书写四、完成练习册五、弹性作业1.创编课本剧，也可以续编课文。 2.利用身边的蔬菜，制作一件作品。 激发学生学习兴趣，培养思考的好习惯。 养成读书动笔的习惯 掌握生活中的知识。 体会不同人物的特点 培养学生的创造性思维 培养学生的动手操作能力  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要