２０１０年河南省初中毕业生学业考试命题要求.docVIP

２０１０年河南省初中毕业生学业考试命题要求语? 文　　一、命题理念：命题要体现语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态 度与价值观几个方面进行评价，以全面考查学生的语文素养。　　二、命题依据：以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为命题依据。　　三、命题内容与要求：考查语文积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读与写作。积累与运用考查汉语拼音、识字与写字等方面的内容，注重综合考查学生的语文积累与运用情况。阅读主要考查现代文阅读、文言文阅读、优秀诗文的记诵积累以及课外阅读情况。写作是学生认识世界、认识自我、创造性表述的过程，着重考查学生恰当运用语言文字表达真情实感的能力，对有创意的表达应予鼓励。 数? 学　　一、命题理念：加强与社会实际和学生生活实际的联系，重视考查学生运用基础知识分析问题、解决问题的能力，切实体现素质教育的要求；设计一定的结合现实情景的问题，适当增加开放性和探究性题目，鼓励学生提出自己的见解，培养学生的创新精神，注重考查具有综合性和实践性的内容。 　　二、命题依据：初中毕业数学学业考试严格以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为依据。　　三、命题内容与要求：考查内容是《课程标准》中“内容标准”规定的“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“课题学习”四个领域的内容。主要考查的方面包括：基础知识与基本技能；数学活动过程；数学思考；解决问题的能力；对数学的基本认识等。数学试题着重考查学生的基础知识、解决问题的能力和对数学的基本认识，关注学生对符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等核心内容的考查。设计一定的结合实际情境的问题和开放性问题，加强创新意识和数学思维方法及数学应用能力的考查。注重通性、通法的考查，不追求解法技巧。特别注意开放性试题的评价标准，注重知识整合性的考查，渗透数学思想和数学方法，把基础知识与基本技能放在真实生动的情景下进行考查。 ? ? 英? 语　　一、命题理念：初中毕业英语学业考试要体现《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）所确立的课程评价理念，要有利于促进和引导英语教学全面落实《课程标准》所规定的课程目标，要有利于引导学生改进英语学习方式、拓展英语学习渠道、提高英语学习效率，要有利于初中学校综合评价学生的英语学习状况。　　二、命题依据：命题的主要依据是《课程标准》规定的内容和要求。即：《课程标准》之“内容标准”中五级目标的内容和要求及相关的附录，同时参考三级和四级的内容和要求。　　三、命题内容与要求：听力考试采用听对话、短文等考查学生通过听来获取信息和处理信息的能力；对语言知识的考查要保证对《课程标准》设定的重要语言知识点的涵盖率，避免机械地考查对知识点的记忆情况；阅读理解主要考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力，所选素材既注重趣味性，如：故事、短文等，又注重实用性，如：广告、图表、说明书、指令等等。书面表达着重考查学生运用所学语言知识与技能，以书面的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、表达意见或观点的能力。 物? 理　　一、命题理念：以《全日制义务教育物理课程标准》为依据，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程目标要求的程度，为评定学生的初中物理学业水平提供客观、公正的依据；坚持以学生发展为本，促进教与学方式的改进和完善，有利于教学实践活动的改进；促进学生全面发展。 　　二、命题依据：物理考试的内容应基于《课程标准》中相应的要求，考查内容包括科学探究和科学内容，其中科学内容包括物质、运动和相互作用、能量三大主题。　　三、命题内容与要求：为了落实《课程标准》的课程基本理念和培养目标，应从学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面的需要来开展命题工作，命题中坚持以下原则: 　　1、依据《课程标准》确定的培养目标，从多方面考查初中学生物理课程培养目标的达成情况。　　2、严格遵守《课程标准》确定的标准和内容，不拓宽和加深课程标准规定的内容。　　3、注重试题素材的时代性，加强试题与生活、生产和社会实际的联系。试题注重在具体情境中考查学生对基本概念和基本原理的理解，注重考查学生应用所学基础知识分析、解释、解决实际问题的能力。　　4、加强科学精神、科学态度及科学探究能力的考查。注重科学思维及科学方法的渗透，突出科学探究，体现过程与方法，培养学生的科学素养和思维能力。　　5、充分发挥不同类型题的功能，优化试卷的结构。 ? ? 化? 学　　一、命题理念　　1、命题力求体现对学生化学素养的考查，体现课程标准对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的基本要求，有利于全面、准确地评价初中毕业生在化学学习方面所达到