数控专业人才培养的方案.doc

二○一三年六月  目 录 1专业名称（专业代码） 3 2招生对象 3 3学制 3 4 培养目标 3 5 人才培养规格 3 5.1职业素养 3 5.2职业能力 3 5.2.1专业能力 3 5.2.2 方法能力 4 5.3 专业（技能）方向 4 5.3.1 专业（技能）方向1 4 5.3.2 专业（技能）方向2 4 5.3.3专业（技能）方向3 4 6职业岗位分析与职业资格证书 4 7主要接续专业 6 8 教学分析与课程体系结构 6 9 课程设置及要求 8 9.1公共基础课 8 9.2专业技能课 13 9.3专业核心课 14 9.4专业（技能）方向课 16 9.4.1 数控车削加工方向（专业技能方向1） 16 9.4.2 数控铣削加工方向（专业技能方向2） 18 9.4.3数控维修方向（专业技能方向3） 20 9.5 综合实训 20 9.6拓展课程 24 9.7顶岗实习 24 10 人才培养模式 24 11教学安排与教学进程表 26 11.1教学安排 26 11.2 数控技术应用专业中职阶段教学进程表 27 12 教学方法与考核评价 - 31 - 12.1教学方法 - 31 - 12.2 考核评价 - 31 - 12.3 学生学业评价 - 31 - 12.3.1知识考核： - 32 - 12.3.2能力考核： - 32 - 12.3.3 教师评价 - 32 - 13 实施保障 - 32 - 13.1专业师资团队 - 32 - 13.2 实训实习环境 - 33 - 13.2.1 校内实训基地 - 33 - 13.2.2 校外实训基地 - 36 - 数控技术应用专业人才培养方案 1专业名称（专业代码） 招生对象初中毕业生或具有同等学力者学制年培养目标具有与本专业领域相适应的文化水平、良好的职业道德、吃苦耐劳的工作态度、严谨规范的工作作风，掌握本专业领域的技术基础知识和基本技能，具备较强的实际工作能力，达到数控技术应用类中级工技能水平的生产第一线应用性技能人才。人才规格本专业毕业生应具有以下职业 具备获取、分析及使用信息的能力；具备对数控技术相关知识概括及应用能力；具有分析和解决数控技术相关问题的能力；具有终身学习和岗位迁移能力。 5.2.3社会能力 具有良好的思想政治素质、社会公德和职业道德；具有开拓创新、团结合作和严谨务实的工作作风；自觉遵守行业法规和职业规范；具有良好的环保意识、安全意识、责任意识、竞争意识；具有较强的自我表达能力和人际沟通能力；具有良好的团队合作精神。 专业（技能）专业（技能）方向1 专业（技能）方向2专业（技能）方向职业岗位与职业资格证书行业企业、院校和毕业生中进行广泛深入的调研，职业岗位职业资格证书序号 职业岗位 职业资格证书 专业（技能）方向 1 2 数控编程员 CAD/CAM应用软件制图员 CAD/CAM应用技术 3 数控机床装调维修工 数控机床装调维修工 数控机床装调与 维修 表2 典型工作任务及职业能力分析表 职业岗位 工作任务 职业能力 数控车床操作工 1-1量具的使用及质量控制 ●具备一定加工工艺分析能力 ●具备数控车床编程能力 ●能选择正确的装夹方法 ●具备常用刀具选择、刃磨、使用的能力 ●能正确选择切削参数 ●具备调试数控车床的能力 ●具备数控车床一般维护的能力 ●具备正确掌握跟刀架、中心架、尾座的使用方法 ●能用正确的方法加工薄壁零件 ●CAM软件应用能力 ●能识图、分析图纸及尺寸的计算 ●能合理选择切削用量 ●能安全、文明生产 ●具备一定加工工艺分析能力 ●具备数控铣床编程能力 ●能选择正确的装夹方法 ●能根据不同材料选择合适刀具， ●具备刃磨、使用刀具的能力 ●能正确选择切削参数 ●具备调试数控铣床的能力 ●具备数控铣床一般维护的能力 ●能正确使用、维护和保养常用量具、夹具 ●能根据工件技术要求编制加工工艺 ●具备划线、锯削、锉削、钻孔等的相关理论知识和操作技能 ●能合理选择切削用量 ●能安全、文明生产 1-2外圆的加工 1-3细长轴的加工 1-4孔加工 1-5 螺纹加工 1-6复杂型面加工 数控铣床（加工中心）操作工 2-1孔系类零件加工 2-2壳体类零件加工 2-3花键加工 2-4平面、侧面、斜面铣削加工 2-5异形零件加工 数控编程员 3-1加工工艺分析 ●具备一定加工工艺分析能力 ●具备数控车床编程能力 ●能选择正确的装夹方法 ●具备常用刀具选择、刃磨、使用的能力 ●能正确选择切削参数 ●具备调试数控机床的能力 ●能合理选择切削用量 ●能控制加工精度表面粗糙度利用软件MasterCAM（或UG）进行三维零件的设计造型、加工刀路设置及加工程序的生成等；模拟仿真效验加工精度表面粗糙度零件的三维造型设计、