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学习 内容 拍球游戏与拓展 学习目标 1、初步掌握拍球的基本方法，体验球性，感受乐趣。 2、发展手臂小肌肉群的力量。 3、促进身体灵活、协调等素质的发展。 4、培养竞争意识和团结协作的精神。 课的 顺序 学习内容 学生活动 教师活动 组织与要求 次 数 时 间 一 上课常规 1．体育委员整队，报告人数。 2．师生问好。 3．宣布课的内容，提出课的要求。 4．安排见习生。 组织：五列横队 要求：集合队伍快、静、齐，心情轻松愉悦。 1′ 二 球操 1．踏步 2．并交叉步 3．跨步 4．体转踢腿 5．跳跃 6．急停转动 1．在音乐的伴奏下随教师的提示进行练习。 2．在第一节动作过程中到达指定的圆上。 3．动作优美大方。 1．在音乐的伴奏下用语言、肢体进行练习。 2．引导学生到达指定的圆上。 组织： ▲ 要求：认真练习 动作协调 相互学习 2 4′ 三 耍球 1．“8”字胯下拨球。 2．双手体前拨动球。 3．单、双手抛接球。 1．模仿、尝试练习。 2．在教师的引导下积极练习。 3．力量适当，动作柔和，把球控制在自己的范围内。 4．体验球性。 5．相互学习，相互协作。 1．讲解并示范练习方法。 2．引导学生练习。 3．观察、指导学生练习。 4．个别辅导。 组织：同上 要求：力度适当 动作柔和控球稳定 3-5 5′ 四 拍球游戏 1．低运球（左右手交替） 2．高运球（左右手交替） 3．分组练习 4．学生展示 1．认真听教师的讲解，仔细观察教师的示范。 2．模仿、尝试练习。 3．在教师的引导下积极练习。 4．动作由慢到快，控球稳定。 5．评价展示情况 1．讲解示范拍球的基本知识。 2．引导学生进行练习。 3．口令指挥学生练习。 4．巡视、辅导学生练习。 5．总结学生展示情况。 组织：同上 要求：积极练习 控球柔稳 姿势正确 相互协作 大胆想象 气氛活跃 注意安全 12′ 课的 顺序 学习内容 学生活动 教师活动 组织与要求 次 数 时 间 5．互助练习 6．读数练习 7．小组讨论练习 8．小组展示 6．相互学习，相互帮助，共同努力。 7．边拍球边读出老师伸出的手指数。 8．各小组讨论还有那些拍球游戏并练习。 9．各小组展示本组最拿手的拍球游戏。 10．各小组相互评价，相互鼓励。 6．伸手指数吸引学生的注意力。 7．引导、参与小组讨论。 8．组织小组展示。 9．评价展示情况。 听哨声 看手势 护好球 10′ 五 拓展 运球互抢 两人一组运球互抢。 1．教师讲解示范游戏方法。 2．组织、参与学生游戏。 组织：散点 要求：注意运球姿势和安全，相互学习，相互协作，争取胜利。 6′ 六 身心恢复 1．教师引导学生闭眼听轻音乐进行放松。 2．学生谈收获、教师评价。 3．学生谈感受。 4．师生再见。 5．归还器材。 组织：散点 要求：随音乐摇摆放松自己，稳定情绪，正确评价自己和伙伴 2′ 场地器材 篮球场1块，篮球49个，录音机1台，音乐两首。 《拍球游戏与拓展》 课时计划 （水平二体育） 泗水县洙泗小学： 巩 斌 二0一0年九月月 课 的 设 计 一、材料分析 跨越式跳高是小学三—四年级跳跃教材的主要内容是发展学生基本下肢力量的重要手段，本课重点是在一二年级跳跃的基础上，初步体会助跑与单脚起跳相结合的动作方法和两腿依次摆过竿的动作方法。 二、教学流程 （一）课堂展望 1、课堂常规 2、队列队形练习 目的：加强学生组织纪律性，明确教学任务，集中学生注意力，提高兴奋性，提高学生对体育活动的兴趣，激发学生参与体育活动的积极态度和行为。 （二）准备活动 以小组为单位进行自由跳皮筋的练习 目的：为培养学生参与体育活动的兴趣，为学习跨越式跳高做好身心准备。 （三）基本部分 1、单脚跳跃三—五步跳过皮筋 2、助跑三—五步单脚起跳越过皮筋 目的：进一步巩固单脚跳，加强单脚起跳的练习。 3、三—五步单脚起跳 4、三—五单脚起跳摸气球 目的：强调单脚起跳的方式方法，练习助跑与起跳的有机结合 5、三—五单脚起跳一侧脚踢气球 目的：练习摆动腿的摆动 6、单脚起跳两脚依次踢球 目的：练习两腿依次过竿 通过以上六个练习基本解决了助跑与起跳的结合这一重点和两腿依次过竿这一难点。 7、越过一定高度的横绳 目的：通过完整动作练习，进一步解决本课的重点和难点，在较低的高度上练习，能让学生的动作更加正确、完美。 以上内容均需要教师的示范讲解，学生在练习时教师要及时的对各组指导、纠错，对学生的展示及时评价。 8、自我选择高度练习 给学生自由的空间，让其设置选择自己能力所及的高度，满足其张扬个性，进而培养他们的自信心。 （四）恢复身心 1、放松运动 以阿西跳跃来进行放松，