茅石镇中心学校工作计划2016春.docVIP

茅石镇中心学校工作计划 教学质量是立校之本，是强校之基。全面提升教学质量是学校工作的核心，是社会和时代赋予的使命，是学生和家长的期盼。所以，全校上下应竭尽全力提升教育质量。教学质量的提升很大程度取决于管理，结合县教育局和中心学校办公室的工作重点，加强学校教学管理，促进学校内涵发展。 回顾上期，我校盯准“新两基”，围绕县教育局“四抓”主思路、“四做”主战略、“四基”主基调，以“区域教育谋均衡（追求现代化）、内涵发展出效益（追求特色化）、教育质量升档次（追求素质化）、安全稳定必保障（追求机制化）”为总体目标，抓实“坐标定位”，强化教育常规，规范教育管理，推进依法治教，全面完成了期初既定的各项教育工作目标任务，保质保量按时完成了上级交办的各项工作任务。 结合县教育局和茅石中心学校办公室的工作安排部署，结合我校实际，制定我校本期工作计划。 一、凝聚人心，提高战斗力，提升教育教学质量 我校教育教学质量就上期来说有长足的进步，但仍有的提升空间，和全县同类学校相比，还处在中下游位置，全体教师要同心协力，力争中游。合理利用教师资源，充分发挥教师本身的优势，各尽所能。逐步完善激励表彰机制，提高教师积极性。逐步完善考核考评机制作导向，真抓实干，确保教学质量有所提高。 二、狠抓常规，向管理要质量 教育教学常规管理是教师学校工作核心的关键，是提升教育质量的命脉。 一是强化常规管理。学校要把德育工作放在首位，全面加强学生的思想品德教育。要严格执行课程计划，开足开齐音体美等课程，不得随意挤占。要按照课改要求，扎实开展以校为本的教研活动，抓好教师备、教、辅、改、考等教学过程基本环节的管理。要强化实验教学工作，努力提高学生的动手能力和实际操作能力，杜绝将实验仪器设备闲置不用，在黑板上“做”实验的情况发生。抓住本学期县教育局将在我校开展教学常规管理工作调研为契机，改变管理模式，改进和创新管理方法，提升管理效益。客观地分析，我校教学常规管理方面与好学校相比还有相当长的差距。需要教导处真抓、实抓、抓严、抓牢。具体一点说，教学质量的提升必须紧紧依靠教师，是一堂堂课、一本本作业、一次次辅导积累出来的。因此，全镇学校要按照常规管理的要求，加大监控督查力度，做到过程上过细、奖惩中斗硬，真正向管理要质量，切实为提升教育教学质量服务。同时，要大胆解放思想、创新思路，建立健全培优补差机制，做好学生辅导工作。 三、打造德育工作特色，放大德育工作品牌。 1、在学校工作中，我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落。 2、在学校德育工作中我们以学生行为规范养成教育为重点，积极把学校传统的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、诚信教育、责任感教育等纳入教育的日常教育体系，寓德育于日常教育教学与管理工作中，寓教育于活动之中。 3、在德育中我们要不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。各个班级不定期召开家长会、让社会和家长了解我们的教育、宣传我们的教育，形成教育的合力，同时我们在工作中要针对农村学校的教育现状，研究农村大量留守儿童，隔代监护人等问题，采取多种措施，切实提高德育工作的有效性和针对性。 四、抓好安全卫生，为学生保驾护航 1、经常开展安全检查和隐患排查活动,认真执行每月一次、开学、放假前的安全检查制度，及时消除各类不安全因素。制定并实施应急预案，消除各类安全隐患。建立安全工作领导制订本年度安全工作计划和安全工作预案。具体措施饮食卫生安全教育学生不要乱买小摊上的食物，注意饮水卫生加强校园用电安全管理加强体育安全管理。切实加强体育课、课间活动的组织管理，认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护，防止发生意外事故。 与其他部门协作做好校园周边整治工作。对学生进行游泳、骑车、用火等方面的安全教育，提高防范自救能力。 七、强化教研，深化课改，向教研课改要质量 强化教研，深化课改。教务处、教研组的要起引领作用，引导教师重视课堂教学改革和研究；我校要成为全镇的大教研基地，开展教研活动。要注重实效，创新模式，多组织开展贴近教师和教学实际的教研活动。要继续开展好组团教研、青蓝工程、送课下乡等活动。各学校要充分利用组团教研活动开拓教师的视野，增长教师的见识，加强教师之间的业务交流，提升教师的专业素养。召集单位和成员单位都必须保质保量地完成教研任务。不能流于形式，疲于应付。要加大教研经费预算投入力度，加强教研队伍建设，积极开展各级课题研究和校本培训、校本教研，组织开展好各层次的观摩课、优质课、讲赛课、优秀论文评选等活动，提高教研层次，增强教研效果。 八、营养膳食管理科学规范我，为师生教学提供保障 该项工作由学校总务处牵头，专人负责，分工明确，职责分明，科学规范管理