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高中地理必修部分教学实施方案 必修1:自然地理 第一章：行星地球（8课时） 课时 考纲要求 教学内容及教学措施 备 注 第1课时 第一节：宇宙中的地球 地球上有生命存在的原因。 1. 宇宙的概念和主要天体：教师介绍，读教材图资料 2. 天体系统：(重点)记住天体系统的构成并能用示意图表达。 3. 地球在太阳系中的状况：通过分析太阳系模式图，了解：太阳系的主要天体，行星三大运动特征，行星分类及三类行星的特征。 4. 地球上有生命存在的原因：(重点)理解并记住地球生命产生的条件。 1.背诵记忆前列两大重点内容； 2.绘制天体系统构成示意图； 第2课时 第二节：太阳对地球的影响 太阳能量的来源。 太阳辐射的纬度分布。 1. 太阳辐射的能量来源：理解后记住核辐射产生的条件和影响； 2. 太阳辐射的纬度分布：完成教材活动，理解并记住分布规律。 3. 太阳辐射对地球的影响：重点。通过分析教材图片及图片说明，理解并记住太阳辐射的作用。 1.绘制太阳大气结构示意图； 2.背诵太阳辐射和太阳活动的影响。 第3课时 第二节：太阳对地球的影响 太阳活动对地球的影响。 1. 太阳大气层的结构：读图绘示意图 2. 主要的太阳活动黑子耀斑的成因及活动周期：分析课文读图了解。 3. 太阳活动对地球的影响：重点。理解并记住。 第4课时 第三节：地球的运动 地球自转的方向、速度、周期。 地球公转运动的方向、轨道、速度、周期、黄赤交角。 1. 地球自转的一般特征：通过演示和总结，记住地球自转的方向、速度、周期（难点是演示理解太阳日和恒星日的形成） 2. 地球公转的一般特征：总结课文内容理解记住地球公转运动的方向、轨道、速度、周期（恒星年） 3. 黄赤交角：(本章难点重点)基本要求是记住：黄赤交角的度数及影响，回归年。较高要求是能用示意图说明黄赤交角并理解恒星年和回归年差异的形成。 1.列表比较太阳自转和公转的一般特征；绘制太阳公转轨道示意图。 2.记住黄赤交角大小 3.分辨太阳日与恒星日，恒星年与回归年 第5课时 第三节：地球的运动 地球自转的地理意义 1. 昼夜交替：分析昼夜交替形成的原因。(重点)是图上分辨晨昏线。 2. 时差：(重点难点)复习回顾地方时，区时，时间计算相关内容。 1.记述昼夜交替产生的条件 2.绘图分析晨昏线 3.图示比较南北半球地转偏向力的方向 第6课时 第三节：地球的运动 地球自转的地理意义 沿地表水平运动物体的偏移：产生原因，南北半球的偏移方向，对自然环境和人类生活的影响。 第7课时 第三节：地球的运动 地球公转的地理意义。 1. 昼夜长短变化：（重点难点）基本要求是记住二分二至日全球昼夜长短的分布。较高要求是：读图分析昼夜长短变化的规律。 2. 正午太阳高度角的变化：（重点）记住二分二至日全球太阳高度分布规律。 3. 四季更替：四季的天文意义；四季的划分（天文意义上的划分，北温带国家采用的划分方法，中国传统划分）；介绍中国的24节气。 4. 五带的划分：（重点）记住并能用图示标明地球上的五带。 1.读图（或绘图）总结二分二至日昼夜长短和正午太阳高度的分布规律 2.绘图记住五带分布 第8课时 第四节：地球的圈层结构 地球的圈层结构及各圈层的主要特点 1. 地震波的作用：横波和纵波的特点及在地质勘探中的作用。 2. 莫霍面和古登堡面：不连续面的概念及两个不连续面的位置。 3. 地球的内部圈层：（重点）记住地壳地幔地核的划分及各圈层主要特点。 4. 地球的外部圈层：图示了解地球外部圈层的名称和特点。 1.绘图记忆地球内外圈层分布 2.列表比较地球内部三大圈层 第二章：地球上的大气（7课时） 课时 考纲要求 教学内容及教学措施 备 注 第1课时 第一节：冷热不均引起的大气运动 大气的受热过程。 近地面大气温度的垂直变化规律。 大气的保温作用。 1. 介绍大气对太阳辐射的吸收反射特点。 2. 太阳辐射，地面辐射，大气逆辐射：（重点难点）理解并图示记忆三种辐射的作用 3. 近地面大气温度的垂直变化规律：（重点）记住规律及理解成因。 4. 大气保温作用的原理及应用：（重点）理解形成 原因，举例说明及其应用。 1.图示理解大气的保温作用 2.绘图：热力环流的形成 3.绘图：地面风和高空风风向及受力的分析。 4.理解阐述近地面大气温度的垂直变化规律 第2课时 第一节：冷热不均引起的大气运动 大气的热力环流。 大气的水平运动。 1. 大气的热力环流：（本章重点）绘教材图理解成因，能运用热力作用原理解释相关自然现象。 2. 大气的水平运动：（重点）作图分析风的形成；风力大小与气压梯度力的关系；高空风向与地面风向的差异。 第3课时 第二节：气压带和风带 三圈环流与气压带、风带的形成。 全球气压带、风带的分布与移动规律及其对气候的影响。 1. 三圈环流与气