北刘小学书香校园资料.docVIP

北刘小学 “书香校园”活动资料 为了使我校师生养成良好的阅读习惯，提高师生的人文素养，进一步深化校园文化建设，营造浓厚的校园读书氛围，繁荣校园文化，促进教师专业化发展和学生的健康成长，构建和谐校园。健全了组织，进行了系列活动： 一、书香校园”创建活动领导小组 组??长：周顺清 副组长：魏翠萍 赵国利 杜诗林 成??员：班主任及任课教师 二、营造书香校园环境。 以校园文化建设为重点，优化校园环境，让校园弥漫书香气息，努力为师生创建一个优雅的阅读环境。让校园处处充满书香。 1、让图书“走出”图书室。 ???? 学校每学期购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的墙壁、宣传栏布置师生作品。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在这样的书香的氛围中。 ??? ?2、让每一个班级充满书香。 通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。 3、加强书香文化室建设。 ??? ?精心设计“校园书画展室”，记录教师、学生书法与绘画的成果，为校园增添书香气息。 ??? ?4、精心构建多元化的读书网络。 建立 “班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享，构建丰富的阅读资源。 （1）、多渠道充实图书。每学期添置一定数量的图书。倡导家长为孩子买书，指导家长购书、读书，引导学习型家庭的创建活动。 （2）、学校还配备了兼职图书管理员。开放学校图书室，服务师生借阅，将所有书籍流向教师、流向班级、流向学生。 （3）、指导并充分利用好师生征订的各种书籍、报刊、杂志。建立了有效的教师间、班级间、学生间的图书交流机制，实现图书资源共享。 5、结合我校书香校园创建，创办校报“滦水薪火”。 三、开展了丰富多彩的读书活动 1、抓好了三个层面的读书活动。 一是校长、教师读书活动。精心挑选优秀书籍，采取多种形式，保证读书效果。认真开展“书香办公室”创评活动。 二是学生读书活动。通过“特色书香班级”创建等活动创新形式，促进学生个性化阅读，拓展学生的阅读视野。 三是家长读书活动。开展学生家长共读一本书活动，让家长指导学生写好读书笔记，树立“亲子共读典型”，促进学生读书并辐射家庭、社会。 2、教师写随笔 ??? ?每月撰写一篇以上随笔。对自身的教学行为进行设想及反思，对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法，为学校发展出谋划策，对当前教育改革提出理性思考等，逐步过渡到每天写随笔。 设立“教研活动交流会”。 每周一的教师业务学习期间，老师轮流围绕专题进行教育心得交流，发表自己独到的见解和看法。 ????? 3、学生撰写日记 ???? 一、二年级读学生感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说活这些词可以用在什么方面，或写观察日记、想象日记，可以是绘画形式。 ???? 三、四年级继续读指定书目中学生感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，当学生的面大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记，也可以写数学日记。 ???? 五、六年级写读后感、观察日记或数学日记。 4、举行了各类读书竞赛。 深入开展了读写比赛、诗文诵读竞赛、演讲赛、征文竞赛、读书故事会、佳作欣赏会、亲子读书、师生共读、主题阅读、读书活动成果展等活动，激发了师生的读书热情。定期进行“阅读之星” “书香学生”“书香班级”评选。 四、活动效果。 1.开展“建设书香校园”读书活动展评活动。 ????学校将以班级为单位，评选出了读书活动先进班级、特色班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动了全校读书活动的深入开展。 2.开展?“书香校园”成果展示活动。 ???各班应根据学生年段特点，通过实践让读书走向了生活化。让学生通过读书节活动，充分激发了他们爱读书、爱生活、爱校园等感情。 书香校园的创建，用浓郁的书香氛围净化了校园，美化了校园。使我们学校的每一位学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶，养成良好的个人学习、生活习惯，为以后的发展打下坚实的心理基础。让我们的心灵更加充实和宁静，让我们的精神更加饱满和亮丽。 北刘小学 2017年12月