高中语文 第三单元 笔落惊风雨 虞美人 蝶花 雨霖铃 声声慢教案 苏教版必修4.docVIP

虞美人　蝶恋花　雨霖铃　声声慢 教材概述 本板块所选的四首词李煜、晏殊、柳永、李清照各一首，这四首都是婉约词，且表达的情感有类似之处。李煜的《虞美人》写他亡国后内心绵绵的愁怨。晏殊的《蝶恋花》细腻地表达了痴情女子的离恨别愁。柳永的《雨霖铃》基调低沉，“离情”线索贯穿全篇，词中只出现了一个“别”字，但字里行间却处处见“别”情，实在高明。李清照的《声声慢》充斥着冷清、愁苦的气氛，表现了李清照晚年寡居时孤独、凄清的生活感受。由此看来，四首词中的感情都可以归结为“孤独愁苦”。教学重、难点是从意象出发，整体把握词的意境，感受体会词人们抒发的人生愁苦，并以此来探究四首词表达的感情存在的差别。另外品味四首词各异的语言，赏析它们各自独有的艺术手法也应作为教学重点。 值得注意的是，这四首词虽同属婉约词，但前两首在词境的开拓上有大气魄，境界阔大深远；而后两首词则在表现人物的细腻情感方面有独到的贡献。在教学过程中，教师应注意引导学生对此有所认识和体会。 思路方法 本板块所选作品文意理解的难度都不大，可以以诵读为主导，结合赏析，抓住词义要旨，领会意境及艺术特点。因此学习这一板块，可以按照诵读、涵咏、赏鉴的过程来进行。词有合乐可歌的特点，比之诗更便于吟诵，所以教学中诵读仍是很重要的一环。引导学生通过诵读来体会词人细腻的情感，感知词的内涵，在诵读时要注意词的平仄和押韵，读出感情，读出内涵。涵咏即咀嚼回味，细细