九年级历史复习第6课时.doc

总第 6 课时 授课时间：第 2 周 教学内容 经济重心的南移和民族关系的发展 教 学 目 标 知识与 技能 1、列举宋代南方生产发展与商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心南移； 2、简述成吉思汗统一蒙古和忽必然建立元朝的史实。 过程与 方法 强化知识点、考点，夯实基础，培养基本技能。 情感与价值观 培养学生为努力学习祖国强盛而努力学习的情感 教学重难点 教学重点 经济重心南移 教学难点 民族关系的发展 教学准备 练习题设计 教学课时 第6课时 教 学 过 程 教学随感 一、自主识记 1、唐宋时期，从越南引进的_______在江南地区推广，_______和_______成为重要的粮仓，_______的产量在宋朝居首位，棉花的种植由_______、________扩展到_______。 2、________丝织“号为冠天下”，________地区成为我国制瓷业重心，________成为著名的瓷都，宋朝的________业居当时世界首位，东南临海的________、________等地，造船业发达。 3、宋代最大的商业都市是________和________。________、________是闻名世界的大商港，政府在主要港口设立________，管理海外贸易。四川地区出现的________，是世界上最早的纸币。 4、从________中后期开始经济重心南移，到________最后完成。 5、1206年，蒙古贵族召开大会，推举______为大汗，尊称他为_____，1271年，__建立元朝，定都________，我国省级行政区的设立和西藏正式归属中央政府都始于________朝。 二、知识梳理 （一）经济重心的南移 1、南方农业发展水平超过北方： （1）原因：①南方少战乱，中原人南迁，带去先进的技术和劳动力。②自然条件的变化。（2）表现：占城稻的引进；苏州、湖州成为主要粮仓；棉花的推广；茶树的栽培。 2、手工业的兴旺 （1）丝织业：蜀锦；棉织业；兴起于海南岛； （2）制瓷业：江南地区；浙江哥窑的冰裂纹瓷器；“瓷都”景德镇； （3）造船业。 3、商业： （1）繁华的都市——开封、杭州； （2）海外贸易：①著名商港——广州、泉州；②管理海外贸易的机构——市舶司；③交子的出现。 4、经济重心的南移：从唐朝中后期开始，到南宋最后完成。 （二）蒙古的兴起和元朝的建立 1、1206年，铁木真建立蒙古国，统一蒙古草原。 2、1271年，忽必然建立元朝，定都大都。忽必然就是元世祖，1276年，南宋灭亡。 3、元世祖时期：（1）重视农业生产；（2）开凿运河和开辟海运；（3）商业繁荣，大都成为政治、经济中心；（4）中外交往频繁（马可·波罗）；（5）建立“行省”制度，中央设中书省，地方设行中书省，还加强对西藏（元时正式归属中央）、琉球（今台湾）的管辖。 三、课堂检测 1、吸取隋亡教训，非常重视生产，减轻农民的赋税劳役，同时注意“戒奢从简”的唐朝皇帝是（ ） A、唐高祖 B、唐太宗 C、武则天 D、唐玄宗 2、下列关于隋唐科举制的表述，不正确的是（ ） A、科举制度形成的标志是隋炀帝始建进士科 B、唐太宗任用高官主考，后来成为定制 C、武则天时，首创武举和殿试 D、唐玄宗时，诗赋成为进士科主要的考试内容 3、唐朝外交盛况空前，下列能反映唐朝对外友好交往的历史事件是（ ） A、丝绸之路的开辟 B、玄奘西游 C、郑和下西洋 D、雅克萨之战 4、假如你生活在宋代，你不可能有的经历是（ ） A、使用景德镇的瓷器 B、用“交子”购物 C、种枪占城稻 D、朋友送你《红楼梦》 5、我国古代经济重心南移最后完成于（ ） A、魏晋 B、唐朝 C、南宋 D、元朝 6、我国历史上内蒙古族建立的统一王朝是（ ） A、辽朝 B、西夏 C、元朝 D、清朝 7、制度创新对历史发展起着重要的促进作用，下列制度创新始于元朝的是（ ） A、分封制 B、郡县制 C、科举制 D、行省制 8、唐太宗、武则天、唐玄宗是怎样重用人才的？他们的这一做法给当时的社会带来了什么影响？对我们今天的国家建设者有何启示？ 板书 （一）经济重心的南移 1、南方农业发展水平超过北方： （1）原因 （2）表现 2、手工业的兴旺 （1）丝织业 （2）制瓷业 （3）造船业。 3、商业： （1）繁华的都市——开封、杭州 （2）海外贸易 4、经济重心的南移 （二）蒙古的兴起和元朝的建立 1、1206年，铁木真建立蒙古国，统一蒙古草原。 2、1271年，忽必然建立元朝，定都大都。 忽必然就是元世祖，1276