四年级(上)语文教案第五单元备课.docVIP

备课时间： 总第 课时 第五单元 教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、在读中懂得勤奋是通向理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。理解课文内容，了解维生素对人体的作用。教育学生从小养成均衡饮食的习惯。理解国际互联网与我们息息相关。 教学重点： 在读中懂得勤奋是通向理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。理解课文内容，了解维生素对人体的作用。教育学生从小养成均衡饮食的习惯。 教时安排： 16《说勤奋》 2课时 17《李时珍夜宿古寺》 2课时 18《维生素C的故事》 2课时 19《奇妙的国际互联网》 2课时 习作5 2课时 练习5 3课时 备课时间： 总第 课时 16.说勤奋 教学目标　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、学会本课19个生字，其中田字格前面的10个只识不写，理解由生字组成的词语。　　3、学习给课文分段，说出段落大意。　　4、懂得勤奋是通向理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。教学重点难点： 通过学习课文，让学生通过语言文字的训练，深入感悟文章的内涵。教学时间：两课时 教学设计： 　　　　　　　　　　　　第一课时（ 月 日） 教学目标　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。教学重点 学会本课生字，了解课文主要内容教学流程 一、揭示课题。　　二、初读课文，整体感知，学习分段。　　1、听课文录音，想一想：课文主要说了一个什么道理？　　2、交流（只要求说出大概意思就可以了）　　三、分段读通课文。　　1、先拼读生字，读熟新词。　　2、分段读通课文。　　自己练读——指名读——纠正读音，指导读通长句——齐读。　　四、学习课文第一段。　　1、自由轻声读课文第一段，画出中心句。　　2、出示：通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。　　（1）这里的“桥梁”是什么？　　（2）把那句自问自答的句子换一个说法。　　（3）过渡：是的，勤奋是实现通往理想境界的桥梁，成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。　　　相机出示：成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。　　　讨论：“鲜花”在这里是什么意思？“汗水和心血”又是指什么？　　（4）说说这句话的意思。　　（5）出示：成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。　　　古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。　　比一比，你更喜欢哪一句？为什么？——齐读后一句。　　3、齐读第一段。　　4、当堂背诵第一段。　　五、教学生字，指导书写。　　1、自己设计记忆字形的方法，感到困难的在下面打“？”。　　2、交流自学情况。　　3、指导书写“枕”、“末”、“惯”、“基”。　　4、钢笔描红。　　六、作业：　　　 　　　　　　　　　　　 第二课时（ 月 日） 教学目标：　　1、学习司马光和童第周勤奋成才的故事，懂得勤奋是实现理想的桥梁的道理。　　2、教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。　　3、略知说理文的篇章结构，摆事实，讲道理。教学重点难点：　　懂得勤奋能使天资聪明的人成才，反之也会流于平庸；勤奋也能使基础较差的人成为可用之才，不应自暴自弃。懂得成功=一份天才+九十九份汗水，勤能补拙的道理。教学流程： 一、复习导入：　　上节课学习了第一段，你从中懂得了什么？　　二、细读第二自然段　　1、课文围绕“勤奋是实现理想的桥梁。”这一中心，作者主要写了哪两个人勤奋成才的故事？（相机板书:司马光、童第周）　　2、大家一定还记得一年级学过的司马光砸缸救人的故事，