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《材料探究题解题策略》简案 ? 金湖县外国语学校 丁 志 ? ［教学目标］1、了解探究题的常见类型。 2、掌握材料探究题的解题方法。 ［电教手段］多媒体 ［教学过程］ 一、简介背景 《语文课程标准》积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。我们的语文教学也十分重视探究能力的培养。近年来，不少省市已将材料探究题纳入中考试题，我县的语文统测卷也常常出现这类题型。因此，我们要重视材料探究题的解题训练。 二、题型类别 1、单材料探究题 2、多材料探究题 3、复合型材料探究题 三、方法指导 （一）下面我们结合具体例子来学习。（投影） 综合下面有关资料，从中你能得出什么结论？用简要的语言加以表达。 材料① 1954年，我国人口为5.4亿，到2000年则增长为12.95亿。我国人口约占世界人口的20%。 材料② 我国人均耕地面积很少，只占世界人均耕地面积的三分之一左右。我国是严重缺水的国家，水资源人均占有量很低。 材料③ 人在一生中，需要各种各样的资源，如水、空气、土地、动植物资源、能源等。人们为了获取这些资源，毁林开荒、开垦草原、围湖造田，结果造成水土流失和气候失调，洪水、干旱等自然灾害频繁发生。 材料④ 黄土高原原来有莽莽的森林和无边的草原，非常适合人类居住。如今黄土高原的许多地方已经变成了沟壑纵横的荒水秃林。 （二）方法总结：审题意→找个性→炼共性→写结果 （三）注意事项： 1、解答此类题目，应首先思考：这几则材料为什么可以放在一起？然后推断：一 定是材料之间存在某种关系。再通过比较、分析，就会有所发现。 2、答题时，材料间是因果关系的，要先写主要原因，再写其他原因；材料间是同类事物的，要先写共性（相同点），再写不同点（个性）。 3、需要强调的是，不能就事论事，而要上升到理论的高度。 4、写答案时，最好在前面加上序号。 四、尝试训练 （一）现在，我们试着来练一练。（投影） 阅读下列材料，就两岸关系写出你的探究发现。 ①近年来，海峡两岸经贸往来频繁，2003年贸易总额达580亿美元，同比增长30.7％，今年1－8月再度攀升，同比增长40.4％，而这其中，机电产品交易额占据了半壁江山，成为两岸贸易的主导产品。 （苏州新闻网10月20日） ②10月18日上午，福建省广播影视集团、中华文化联谊会在人民大会堂台湾厅联合举行新闻发布会，宣布由双方共同主办的一场以海峡两岸骨肉情深为主题、以推进两岸文化为主旨的别开生面的大型电视晚会，2004年10月30日将在北京工作体育馆隆重举行。 （中新网10月18日） ③台湾省代表团团长黄金雄第三次带队参加了在江西省宜春市举行的第五届全国农民运动会。黄金雄此次率领了一支五十四人的队伍，其中包括二十多名运动员。 （中新社宜春10月18日电） （二）再练习。（投影） 阅读下面两首诗，从中你有什么发现，请写出你的探究结果。 ? 石灰吟 竹 石 （明）于谦 （清）郑板桥 千锤万凿出深山， 咬定青山不放松， 烈火焚烧若等闲。 立根原在破岩中。 粉身碎骨全不怕， 千磨万击还坚劲， 要留清白在人间。 任尔东西南北风。 ? ? 五、自主练习（题目另附） (一)阅读下面的材料，写出你的发现。 有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨